中学生良好学习习惯的养成教育.docx

《中学生良好学习习惯的养成教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生良好学习习惯的养成教育.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、中学生良好学习习惯的养成教育很多人想不明白，一样上课，一样学习，为什么有的人学习效率就是比较高，学习效果就是比较好，而自己总是落后。其实就是因为自己没有良好的学习习惯。虽然一样是在上课，但是学习过程中的个人行为是不同的。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。要成为一名学习优秀的学生需要具备以下首先是智慈（智能水平），第二是意志品痂，第三是阅读与表达能力，第四是学习习惯。良好的学习习惯就是最好的学习方法。很多优秀生说“没什么方法”.这是对的。任何一种方法只有转化成一个人的习惯，注入人的风魂时，成为人的一种意识时，才其正构成了学习的竞争力。1 .尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道.一个学生同时

2、面对的各学科教肺，长短不齐,在所难免.所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊歪老师，适应老师.并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式去适应，与老师共同进步.从现在适应老肺，长大r适应社会.不会稍不如意就埋怨环境.2 .Bi习习惯预习是锻炼自学、阅读能力的一种手段和途径。预习完第二天可以带着批判的态度听老师讲课,看老师讲的课是否与懂习的内容相吻合，可以对比自己和老师的思路，但要注意:不要自以为是，要认真接纳、理解老舞的思路，因为老加的思路会比你略胜一筹，因为老师比较专业、有经验。在对比中,你的学习能力就会不断提高。如何预习？花多少时间预习？上课阶段

3、，般个晚上预习两科，太多来不及：每科预习Io-15分钟左右，选择你自己感觉比较困难的学科预习。总之，根据你自己的学习需要和学习时间来安排预习。3 .上课习惯课堂是最重要的学习资源，一个人浪费J课堂就是在牺牲自己的青春：课堂效率低,意味自己生命质量低：课常没有品味的学生，意味若未来生活没有品味。从小学到大学,有多少时间在课堂上度过？如果课堂上找不到乐趣，生活在这个阶段就显得黯淡了些。课堂的质量不仅是影响学习成绩的因素，还影响生命的质量、生活的品味。这样说是希里同学们更加重视课堂上如何学习。优秀学生有下列习惯：课前准备习惯（如心理准备、物侦准符、知识准饴、身体准备）：集中注意力的习惯（任何一节课都

4、要认久听课，积极思考）；把握老郎讲课思路的习惯（很多同学往往跟着自己的感觉走，听课质量就差）：随时准备回答问题的习惯（对照自己和同学的思路、答案）：交流、讨论、合作的习惯（不速开口的同学往往是学习困难的同学）；做课傥笔记与同步练习的习惯（跟着写，有利于集中注意力）；要有总结概括的习惯（能概括就能把自己的学习提高个层面）。4 .复习习惯上r一大课后，在写作业之前，最好先回顾一下学习过程，老师都教了什么。好处是可以提高记忆力，提高知识概括总结水平，提高写作业的速度。课后如何史习？四个方面供参考：是要试回忆,合上书本回忆课堂上老师讲解的知识，回忆不起来再打开书看一看：二是同学之间相互测验,和好朋友交

5、流、补充，这也是课后复习的好方法；三是阅读笔记、课本或其它参考书，也是一个好习惯：四是整理学习笔记，总结学习收获。5 .独立作业的习惯作业是教学活动的歪要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的.做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为J交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.等等”,会做的马马虎虎，不会做的就不动笔：有的学生好高茸远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严

6、选的影响了学习效果。所以我们要I1.i视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。6 .练后反思的习惯读书和学习过程中，尤其是豆习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理：第三，为什么想到这种方法？想解题的思路：第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维：第五，能否变通一下而变成另一习题？想一强多变，促使思维发散。

7、当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试甥应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃堑，长智，不断完善自己。7 .改错习惯不少优秀同学有错题集，有改错习惯才能不断进步。改错习惯首先要分析错误原因,为什么错？是知识缺陷还是概念模糊？二是要联系错误的问题重新进行学习；三是改进思维和记忆方法：四是记录错误，反思错误。老牌出题的秘密：学生最容易出错的知识点和题型就是考试的题目。把握这一点，成绩就会提高。8 .认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗工每一位同学都应当学会观察，逐步养成观

8、察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。1观察”这两个字仃两层意思，“观”是看的意思,“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物亳无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要枳极思考在学习过程中碰到的问题，枳极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。我们观察事物，提出问题,思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。9 .善于提问的习惯学习过程中要枳极质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装情最终害自己，提问是生动学习的表现，能提出问题的学生是学习能

9、力最强的学生，是具有创新精神的学生。10 .考试习惯要端正考试态度，任何一场考试都是学习水平的检验、假炼的机会，竞争的预演，把每一次考试当成智能的挑战：要讲究考试技巧，考前要有乩好的身心状态：要善丁消除紧张心理，要注意答卷方法：每一次考后要注意总结、反思。家长也要帮助孩子分析半期来的经验、教训。11 .复习归纳的习惯史习就是消化知识,加深理解和记忆，达到举一反，史习也就是通过对知识,对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，史习必须及时，否则超过r人的记忆极限点再去史习，将要多花

10、几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地更习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的更习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反笑的遍数要多，以加深印以。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。12 .客观评价的习惯学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯若学生能客观地评价自己和同学在学

11、习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思,追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观。13 .遵守时间的习惯遵守时间是人生最重要的良好习惯之一，也是人的一项重要品格，必须从小培养而成。世界上有太多不遵守时间的人,主要是从小没有培养好遵守时间的习惯。同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生.活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成.血液正在生成，心智正在发白，对学生我们不能说明天他的名字是今天！那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己个乂个好习惯，让好习惯伴他我们终身,成为我们走向成功、走向辉煌的个乂-个五彩的阶梯！