会计基础课程公开课教案.docx

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1、会计基础课程公开课教案课应模块三借贷记*法会计分录教学进度支配期第16周执行第16WffiIWi:支配2课时教学目标学问目标I.知晓会计分录的概念,相识会计分录的两种类型:2.初步驾驭会计分录的编制方法：3.驾驭会计分录的正确书写方式：I,进一步相识借贷记账法的内涵及康理：情感目标1.用激励表扬等手段，调动学生学习的主动性.2.让学生体会课堂上的成就感，找寻学习会计课程的乐趣，3.教给学生分析向庭和解决问题的方法，培育学生的自学实力。教学难点重点1.会计分录的编制方法.2.会计分录的正确节写方式。魔点3.更合会计分录的编制方法.教学方法在课堂教学活动中,来纳讲解、例题、练习等方法，老酊将分析思

2、路、讲授荔本知识与例题相结合,学生则以自主参加的方式,边学边思索边练习,完成课堂教学任务.课时支配教学过程支配在多媒体教室进行，支配2课时（90分钟）。一、课前坡习，引入新课（大约8分钟）二、讲授新涕及妹习（73分钟）1.会计分或概念：（5分钟）2.会计分录类型（6分钟）3.课堂练习一（6分钟）5.简洁分录例卷（12分钟）1,会计分录的编写步骤用其方法（8分钟）6.课堂练习：（10分钟）7.夏合分录例超（14分神18.课堂练习三（12分钟）三、课堂总结（5分钟）四、布置作业（4分钟）教材版本教材名称：会计基础（试验版）出版社：广东科技出版社主编：广州市中等职业教化地方教材建设委员会B号：ISB

3、N978-7-5359-4716T.白版次：2008年8月第1版授课时间:230年12月14I1.周次:第16周课次：第S-6力教材分析教学理会本教材是会计专业基础理论课程，本课学习的会计分录是本书乃至木专业的亮点教学内容，须要一个由浅入深的教学过程，学生才能渐渐与驭。因此,我选择了比较浅显的例卷，使学生简洁理解和接受。由于教材内容的局限,有些内容不适合我校的教学实际.因此.我特地弟写了与本课相关的校本教材,以充溢教学内容.另外.我还制作了PPT课件，课件能够激发学生的学习爱好，希望课件帮助我们突破教学难点.提高教学效率。作为一种协助教学手段，我打簿将课件发布在校内网上，供同学们下我，作为课后

4、自学的电子教材，从而将本课教学延长到课外，教学过程老师活动学生活动tr一、展示PPt课件，要求学生回答下列问:StTi1.依据核算内容确定账户名称和账户类里：刁IH投资者投入的资本学生依据老谀2.依据账户名称分析账户结构：师给出的问题,举银行存款手回答.应付账款3,什么是借货记账法？引二、老师提出本节课的基本教学任务，入学习会计分录,驾驭会计分录的艇本概念，相识会计分录的类型，MKF的新基本学习任务。课的步驾驭会计分录的编制方法.模块三借贷记账法一会计分录一、会计分录的一：会计分录是指对某项经济业务标明其应“借”应“贷”账户及其金额的记录,简称分录.会计分录由记账方向“借”和“贷”）、对应账户

5、名称及记账金额三要素构成。学生会相识二、会计分录的类型：和理解汁分录的依据所涉及账户的多少，它分为简沽会计分录和发合会计分录。基本概念：1.简洁会计分录指只涉及一个账户借方和另一个账户贷方的会讲计分录,即“一借一贷”的会计分录：授借：库存现金1500新贷：银行存款1500I,一，课借：应付账款20000f简汨分蚊学生相识简贷：短期借款20000J活会计分录的类2.迎合会计分录指出两个以上（不含两个）对应账户所组成的型：会计分录,即“一借多贷”、“多借一贷”或-多借多贷”的会计分录.借:银行存款23400贷：主营业务收入20000贷：应交税费应交增值税（销项税额）3100讲授新课讲授新课借：管理

6、物用1200、借：库存现金300贷：其他应收款1500借：主营业务收入120000借：其他业务收入30000借:投资收益20000a借：营业外收入5000、合贷：本年利润175000f3借：本年利润131000贷：主营业务成本80000贷：其他业务成本20000贷：营业税金及附加10000贷：管理费用6000贷：怡件费用HOOOJ贷：财务费用1000学生相识复合会计分录的类型；三、写会计分录1 .会计分录的耳步及其方法I分析经济业务事项.依据“账户核算内容”涉及哪些账户.确定涉及的账户是增加还是削减，依据“张户结构”和”记账规则”确定涉及账户的记账方向计算涉及账户的记账金额,有时须要借助“记账

7、规则二2 .讲解例3 编写简沽会计分录：以中山市兴邦服装有限公司2010年H份发生的经济业务为例.【业务1】11月2H.出纳员从眼行提取现金3000元,备用.借：库存现金3000货：银行存款3000.【业务2】11月4日,出纳员将当天的销售货款存入银行，共计现金5000元.借：银行存款5000货：库存现佥5000【业务3】U月6日，出纳员将本月职工工资表送交银行,由银行代发工资50000元.借：应付职工薪刚一一工资50000贷：银行存款50000【业务4】11月8日,普冉产品一批,货款60000元尚未收到.（不考虑增值税）借：应收账款60000贷：主营业务收入60000讲练结合,学习会计分录的

8、编制方法；课堂练习课直修习二，ABC公司2010年10月份发生下列业务,依据Z列业务津制会计分录t业务17H.以现金支付职工工资24000元.业务2IOr1,销售产品一批，取得收入1200。元，款项已存入银行。业务312H,以假行存款20000元支付广告费.依据下发的习的资料,完成课堂练习，并回答老师的提问.2.讲解例题编写红合会计分录：【业务6】I】月12H.选购员张三出差归来报销差旅费650元,交回余款150元，张三出差前曾经向出纳员预借现金800元。讲练结合，学习会计分录的编制方法；借：管理费用650借：库存现金150贷：其他应收款一一张二80Q【业务311月14t1.销售产品一批给某客

9、户.附收贷款52000元.客户签发了一张转账支票支付了50000元货掀，余额尚欠.借：银行存款50000借：应收账款2000贷：主营业务收入52000讲练结合,学习会计分录的编制方法：课堂练习三，ABC公司2010年IO月份发生下列业务,依据下列业务编制会计分录：业务530日,计提本月固定资产折旧费1500元.其中,生产车间900元,管理部门600元.业务630日，安排本月工资费用25000元。其中,生产工人15000元,车间管理人员4000元.公司管理人员6000元.依据下发的习题资料,完成课堂练习.一、本节课应驾取的要学付，1 .知晓会计分录的概念，相识会计分录的两个类型。2 .初步与取会

10、计分录的编写方法.3 .用意会计分录的书写格式要求.-1.进一步理解借贷记账法的内涵和原理。二、学付拓展I在实际工作中，会计人员是如何编写会计分录的？制记账凭证课后,依据老师的提示,对本节深的笊要学问刚好进行复习巩固;K布量作费1长江公HJ2010年11月份发生下列业务.请编制会计分录：【业务1】2日，长江公司收到B公司投入资金100OOO元，已存入银行.应编制如下会计分录：【业务2】-111,长江公司以银行存款偿还上月所欠C公司购材料款20000元。应端制如下会计分录：【业务3】5口，以库存现金支付销售A产品的运杂贽500元。会计部门依据取得的运热发票的编制如下会计分录：【业务4】7日,依据

11、精货合同颈收恒通公司购B产晶款IOc1.Oo元，已存入限行.会计部门依据银行收账通知，应嫔制如下会计分录：【业务5】913.经批准长江公司将盈余公枳80000元转?资本.应编制如下会计分录：【业务6】9日.企业生产产品领用原材料25000元.厂部管理部门一般耗用原材料3000元.应编制如下会计分录：【业务7】10日，开出库存现金支票50000元从艰行提取库存现金，打算用以发放职工工资，会计部门依据库存现佥支票存根，应编制会计分录:【业务8】13日,以座存现金50000元发放职工工资.会计就11依据.工资表“应编制如下会计分录：【业务9】15日,向新宜公司出售A产品100件,每台不含增值税的售价

12、1060元，计货款106000元.产品己发出，货款尚未收到。不考虑墙值税，应编制如下会计分录:业务1018日,依据规定计提本期固定资产折旧104007C.其中生产车间折旧为6000元，行政管理部门折旧为IWO元.应编制如下会计分录；依据下发的习3S资料,完成课后作业。教学评价教学评价K老师做出教学评价】从学生“课堂表现”、“课堂练习”、“作业完成”几个项目评价,对姆位学生评分.各项目分为“效果差”、“效果较一般”、“效果良好”、“效果优秀”四个方面.“效果差”给I分、“效果较差”给2分、“效果良好”给3分、“效果优秀”给4分，总分10分.得分低于6分为教学效果差.得68分之间为教学效果般，得分89分者为教学效果良好，得分9分以上齐为教学效果优秀.计算出全体同学的合格率,良好率,优秀率,进行分析,合格率达到60%以上，说明有肯定教学效果。合格率达到80%以上，说明教学效果良好,合格率达到90%以上,说明教学效果最佳.当然，还可以依据良好率，优秀率，进一步分析，依据个别同学的得分状况进行特殊分析，点面结合进行分析，总结阅历，找寻差距.可以更好地分析一节课教学效果.从而为今后的教学供应参考.教学效果评价表学生姓名：学生可以将课堂学习的心得体会、看法和建议，通过老师的W留言,有更多的看法和建议,也可以邮件方式发给老师。评价项EI效果差效果较一般效果良好效果优秀课堂表现课堂练习作业完成得分