九年级上册道德与法治教学工作总结.docx
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1、九年级上册道德与法治教学工作总结本学期,本人担任九年级道德与法治课教学。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,重视社会主义核心价值观的引领,强化道德与法治课的育人功能,注重学生素养的培养。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。一、深入钻研敬材,认真备谭,运用互联网+教育.在教学方面,努力做好备课上课工作。备好课是上好课的前提和保证
2、。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。同时,积极使用互联网+教育,在教育云平台下载使用有价值的教学素材,运用互动课堂来上课,使现代教学技术走进课堂,并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习道德与法治的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。部编版的教材注重培养学生的实际操作能力,在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活,吸引他们的注意力。二、充分调动学生学习的热情,大力培养学生的素养.兴趣是学习最好的老师。
3、长时间使学生对道德与法治这一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,通过绘制思维导图、新闻时事播报、情景设置、情景剧、案例分析等活动调动他们的枳极性,以促进教学效果的实现。当然,因为道德与法治课的特点,这就需要要关注社会热点。这些任务可以布置绐学生,让学生去查阅去了解,在课堂上,可以通过多种形式让学生来分享交流,这样学生就能够自己动起来。通过这些热点进行设问,再让学生自己感悟探究问题,从而培养学生的探究能力。运用学生的生活经险和学习需要,引导学生去感悟探究,努力践行社会主义核心价值观,培养学生道德与法治课的学科素养。当然,在教学中,还存在许多的不足。比如:准备不足,方法欠妥;一些学生不结
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