二年级下册美术教案 第5课五味瓶 人教新课标.docx

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1、五味瓶教学设计教学目标1,通过酸、甜、苦、辣、成五种味道的辨别,学会运用各种色调、图案表现五种不同味道的感觉.2、通过视察.观数、探讨等方法,培仔学生的视察实力和绘画创作实力.在了解不同色调的同时学会如何运用绘画方式来表现“味遒”.3、在教学活动中，提裔学生学习爱好和创作欲望,培育学生谢爱生活的优秀品质，学情分析二年被的学生活泼、好动,主动上进,求知欲强,参加度高，喜爱亲自动手体脸探究.所以我在在本课教学中，就采纳做试验的方式让学生亲口尝一尝“五味”酸、S1.苦、辣、成，这种筒洁的探究适合低年级学生,他们乐于自己找到答案并从中获得乐趣，本课以“五味瓶”为原型的设计方案,体现了学生在课改后的学习

2、模式,主动、乐学、勤思共进重点难点教学屯点：了解不同色时给我们带来的各种不同感受,运用不同的色调和图案表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道.教学雉点：用绘画、拼贴等多种方法表现五种味道人服想象及引导学生制作时有创意。教学过程一导入老师：这节课我们一起来做个“见图猜味”的嫡戏。老帅出示图片.学生:说说想到了什么味道.生活中哪些物体的味道是这样的.老师:酸、甜、苦、林、成是生活中常见的五种味道.这节课老师把他们放在一起和同学们共同品裳”五味瓶（板H课题二新投-）嬉戏“味道猜猜猜”.老师：每当我们装到一种味道。这种那觉就会流露在衣情上。下面请同学们尝尝。老师带来了什么味遒。记住,要用你的表情告知同学们

3、。1 .甜味指名学生M尝味道，用友情告知同学们味道.其他同学观察.猜一猜这个同学尝到了什么味道。老师引导学生说出。表情：眉毛眼瞄成了月牙.嘴角上翘.老师：甜味给我们的感觉很柔软.可以用哪些色调来表达呢？生回答：粉色、黄色，老师。足的。我们可以用这些柔软的色调来表达。除了色调以外，还可以借助我In学习过的线条来表达.（课件出示）同学们.想一想.可以用哪些线条来表现甜味呢.生回答:的线老师边说边画：甜味是柔软的，所以我们可以用乘软的跷条和比较自由的点、面来衣达,2 .辣味.指名学生品尝味道,用衣情告知同学们会到了什么味道.其他同学视察.猫猜这个同学卷到了什么味道。老师引导学生说出。表情：脸红眼睛瞪

4、大.嘴巴张开.伸舌头.吸气.色调：可以用红色，蓝色,对比剧器的色调来衣现.战条：可以用棱角分明的图形和刷岩的折现来去现.3、苦味。指名学生品尝味道,用表情告知同学们尝到了什么味道.其他同学视察,这个同学尝到了什么味道.老师引导学生说出。表情：皱眉、还难过,鼻子、眼瞄、嘴巴歪了,变形了色调：黑色、IftI味色、灰色线条:（指名学生到黑板前绘画）4、酸味指名学生品尝味道，用表情告知同学们尝到了什么味道。其他同学视察，这个同学尝到了什么味道.老师引导学生说出，表情：眼暗睁不开，挤成了一条线.色调：绿色、荒色冷色调的都Ur以。线条：指名学生到黑板前绘画5、成味指名品尝味道,刖表情告知同学们尝到了什么味

5、道。其他同学视察，这个同学尝到了什么味道.老师引导学生说出.表情：嗓子呛的特殊厉害.色调：找色、白色。线条；（指名学牛.在黑板前绘画）老师可以引导同学们.评价三位同学的绘加.提出合理的建议,进行修改添加.老师：可以用不同的线条,不同的色词.不同的画面来发现出这些味道.我们可以把它装进腋子里还可以放在碗里，也可以添加表情。（老师可边说边画）（二）观赏3 .观赏贝尔作品.老师：贝尔用了五彩缤纷和可爱的圆形，表现口香搪甜甜的味道.2、观赏小伙伴的作品（1）湖南菜老帏：同学们想不想观赏小伙伴的作品.课件出示:湖南菜.学生视察这懈图我现了什么味道？通过画面中的什么我现了味道.生：小作者运用了对比剧烈的红

6、色和收色，还有掉眼泪的表情，来表现落竦。（2）五味瓶师生共同分析：这幅画每个Sif表达的味道.老师：这些瓶子放在案子上，后面的背景有什么？生：小卓、曲户.师：构图饱满，请同学们想想，你想画哪种味道的，想用什么颜色和图案来表达。学生回答.三、实践阶段.1、出示作业要求。用你认为合适的点戏面的及色调、表情画出你你喜爱的味道.老师巡察指导.四、作业展评.1、展示优秀作品。2、出示评价标准能基本运用色调表现出味道的感觉.画面饱满.能运用两种或两种以上的方法表现出味道的感觉.色调搭配协调画面设计有创意，1、展小作品。猫痢百他表现的是什么味道？为什么？五、拓展小结.其实酸、甜、苦、辣、成这五种味道，在我们的生活中是必不行少的。人生就像是一只大大的五味腌，只有尝过里面的味遒，才会充溢精彩.人教版小学二年级美术五味瓶教学设计桑村镇：罗tt