传统文化引领-特色精彩纷呈.docx

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1、2009年学校特色工作汇报传统文化引领，特色精彩纷呈嘉定区迎园小学特色工作总结以邓小平理论和“三个代表”亚要思想为指导，深化学习实行科学发展观，仔细实施迎向小学五年发展规划，以中国传统养成教化应用于学校德育为重点，注意理论创新，实践创新，科研创新：以“一切为/学生的终身发展”为办学宗旨，以“自信每一天”为精神动力，努力打造公信教化，构建和谐校内。一、传统文化引领，培育优良品质在儿童养成教化中，我们以培育有民族文化根基的现代学生为目标，利用中国传统儿童养成教化资源，来培育学生良好的行为规施，形成良好的行为品质。（一）传承中华传统美德，丰富教化内涵结合依据6中（小）学生日常行为规戒，我们在养成教化

2、中融入以“仁、义、礼、智、信”为核心的中华传统美德内容，给予了新的时代内涵，在实施过程中注意以下几个结合：1.传统儿童养成教化与爱国主义教化相结合2 .传统儿童养成教化与集体主义教化相结合3 .传统儿童养成教化与孝敬父母师长相结合4 .传统儿童养成教化与文明礼貌教化相结合5 .传统儿童养成教化与立志成才教化相结合（二）甄别传统教化资源，开发校本课程结合学校实际，我们以*三字经、弟子规、长论语等为主要内容编写了一套适合学生的校本教材，通过以下八个方面有效落实实施.（1）讲：以系列讲座形式，依据校本教材上内容开好主题班会。（2）读：通过阅读校本教材、弟了规、三字经、论语等儿童启蒙教材，开展读好书的

3、活动，让学生在阅读中接受传统美德的教化.（3）写：通过校本教材学习辅导后，发动学生写心得、日记、周记、征文，畅谈学习中华民族传统美谯的体会。（4）唱：利用校本教材中能够吟唱传统经典内容，通过吟唱让学生熟记经典故事。（5）演：利用校本教材中能够表演歌颂中华民族传统美德的经典节H。通过主题月活动、民族节日等活动，让学生呈现学习成果。（6）画：依据校本教材的有关内容，通过美术学科、各个主题月活动中，组织学生画宣扬传统美德的人和事，画揭露不文明的现象的漫画，让同学从正反两个方面的典型中受到教化和启发。（7）展：可以在校本教材以外拓展学生的学习空间，让学生们收集有关中华民族传统美馅和反映中华民族少年自强

4、不息、振兴中华等的资料,通过手抄报、墙报、摄影作品、邮票等举办展览。（8）做：指导实践，落实行动，自觉训练，形成观念，养成更好习惯（三）体验传统文化魅力，养成良好品质学校和班级在组织丰富多彩的适合小学生年龄特点的主题活动时，让学生在活动了解中华优秀的传统教化美德，在活动中体验中华古老文明的历史学问。1 .传统节庆体现民族文化在学校教化中，我们结合传统节日开展各种丰富多彩的有意义的活动。如元宵节赏灯猜灯谜活动，重阳节向长辈说句祝愿话、清明节祭扫先烈等，让学生在活动中J解中华优秀的文化传统，体验传统文化的魅力，培育乩好的品质。2 .学科教学渗透传统文化在学科学问的传授过程中，也渗透着中华儿童优秀的

5、传统习惯的教化，其中在语文学科、思品学科、探究课,班队活动中尤为突出.我们通过学科渗透要求，每一位老师在备课和课堂教学中，结合中华传统文化教化的要求组织教学并适当拓展。3 .班队管理强化学生行为学校通过温馨教室和班队特色的创建、板报宣扬、承诺乐园、自信展示等班级管理，结合“感恩主题班会”，“踏上爸爸妈妈上班路”假日体验活动，给父母写一封感谢信等活动，一个个团结和谐、奋勉向上的班集体正逐步形成.4.三位一体促进有机整合学校注意家长学校培训内容，如提升修养的传统经典修身育人力培训，解读二十四孝、三字经、弟子规等九部中国古代传统经典，并开展探讨沟通活动，让家长受到启发。我们利用双休日、节假日、寒若假

6、等，带领学生走进社区，与社区一起组织开展各类实践活动与社区居民一道开展多种活动。如：“小手拉大手，公民道德共遵守“、“我为小区出课划策”、“社区绿色行动”等。通过活动，让他们深切体会到，应当把爱奉献给社会，特殊是要奉献给须要帮助的人们，就得J学生中应当具有而独生子女却又缺乏的孝敬父母和自主独立的精神。(四)营造传统文化第围，形成校内文化为发挥院性教化因素，对学生潜移默化的影响和作用，在全体师生的共同参与下，围绕中国传统文化主题，对校内环境进行了设计和调整，一条历史踪迹路、一座民俗民族亭、一条传统文化长廊、一个漂流书屋、一块名人名言激励版面，努力凸显中华传统文化主题。通过学校传统文化养成教化实施

7、和家庭、社会的协作，学生的行为习惯有了明显的改变，他们懂得了感恩，遵守礼仪规范，在学习生活中懂得了讲诚信，形成了良好的品质，学生、老师和家长在活动中同感受，共成长，收到了良好的效果。二、特色精彩纷呈，构建和谐校内(一)建设温教室，构建和谐校内1、各抒己见，探求温馨的丰富内涵我校分别以问卷、BBS论坛的形式组织全体师生探讨，然后分年级组织召开了任课老师会议，刚好调整改善教化教学中的方法。2、巧心装扮，共建和美的教室环境组织开展“我爱我家”温馨教室环境评比活动，邀请家委会一同设计布置,形成个个别具特色的温馨教室。3、同心协力,共营和谐的校内环境海馨课堂现敬全。结合感恩主题月活动，组织全体老师开展“

8、微笑行动”，为了让温馨驻进课堂。歌声满园悦身心。组织开展/“歌声满园”大行动，以学生们喜闻乐见的童谣、歌曲的传唱的形式，结合爱国主义教化、集体主义教化、月主题教化、行为规范教化等，进行不同形式的“唱”。主题活动扬美IS我校组织开展了“礼在迎小”系列主题活动。三月的感恩篇主题活动，四月的读书篇主题活动，六月的放飞童心篇主题活动，九月的民族精神篇主题活动，让学生在活动中感受温磐。4、共享沟通，共享温馨的精神乐园我校利用升旗仪式宣扬介绍温馨小故事，在红领巾广播中开拓“迎小明星访谈”和“温磐歌曲我来送”栏目，让温瞥传遍校内的各个角落。(二)感受扎染魅力，弘扬民族文化1、魅力源于制度健全在校民族文化培训

9、工程工作领导小组领导下，在原有基础上，又制定了新三年发展规划，并接着软硬件方面的资金投入，为取得新的成果供应保障。2、魅力源于措施得力学校接着聘请扎染专家作为学校的扎染艺术指导老师，可持续性地对学生进行指导，并结合学生身心发展特点，调整、完善扎染艺术的学校校本教材。3、魅力源于活动精彩与校本课程相结合一一注意普及：校本课程做到“四定”：定时、定地点、定人、定内容。与爱好社团相结合一一促进提高：定期由相关老师以及扎染专家进行指导。与主题活动相结合一一感受体验：在参与扎染活动的同时主动参与到“欢乐成长七彩星”活动之中，享受到活动带来的欢乐，获得胜利的喜悦。在“魅力小舞台”上开展扎染艺术介绍、扎染工

10、艺推广、扎染作品展示以及扎染主题活动等丰富多彩的活动。与争章活动相结合一一自主内化：结合少先队争章活动，设计了“扎染章”,并且制定了争章要求。与校内文化相结合一一形成氛围：在宣扬栏中布理/扎染的学问、技法以及校本课程分年级要求，在“魅力画廊”中展示扎染作品。与社区家庭相结合一一共建共享：邀请社区以及家长参与扎染艺术教化研讨，在社区举办的教化节上，我们展示扎染作品，传播扎染文化.通过扎染艺术活动在学校的开展，不仪提高了学生的艺术修养，同时也提升了学校的品位。(三)彰显双语特色，促进部生发展I、加强双语老师培训，提升双语老如素养组织开展“老师英语沙龙”活动，不定期地邀请市、区英语、双语专家作专题讲

11、座，并编写了校本教材老师常用英语、老师英语课堂用语久老师职称英语，对全校老师进行培训。2、稳步推动双语教学，开展多学科双语实践学校命名了双语老师，组织双语教研活动的正常开展。3、注意环境热附，发挥环境教化功能学校建立了“英语角”，开拓了“英语专栏橱窗”,布置了“中英文比照谚语宣扬栏”、“警示标记”，创设学校双语的围墙文化。4、英语日活动为学生供应沟通平台“星期一一英语日”，全校师生用英语进行沟通，通过广播向全校学生辅导校内英语内容，中午开展校内英语的等级考核活动，还自编“校内英语等级考试”教材。5、英语节活动为师生搭建展示舞台学校在每年的12月开展“英语节”活动，至今己连续开展了七届英语节，有

12、效激发了学生学习英语的爱好，有效提高了师生的英语综合素养。6、双语常规活动养成学生良好英语运用习惯学校在主题班公、升旗仪式、IO分钟中队活动、红领巾广播、出操口令等方面渗透双语，并开屣双语迎节日活动，德白室利用家长学校这块阵地，让校内英语渗透到每个家庭。学生和家长在活动中既体验到了校内英语的乐趣，同时也陶冶/情操.（四）落实有效辅导，提升教学质量1、多元方法，提高效率每学期开学，建立学习困难学生个人档案，落实辅导时间，落实辅导内容，做到集体辅导和个别辅导相结合，充分发挥小组合作学习的作用，并且实行家校合作的方式，对有效辅导起到了促进作用。2、有效作业促进辅导通过适当的作业量，刚好正确的批改，多

13、种形式的反馈，敏捷多样的作业形式等等，让每个学生都能感受学习的胜利与欢乐。我们设立“学生作业日志”，建立“学生错题集”，建立作业检查制度，使教学辅导工作取得门正效.（五）创建示范引41,促进和谐发展1、创建学习示范岗，引领老师成长创建学习型示范闵，主要是以党小组、中心组以及教职工学习小组为单位组成，通过不同层次的学习示范岗的建立，促进党员老册以学习带动思想的提高，业务的不断深化。党员学习由党支部负责以党小组为单位开屣，每月一次。学习内容涉刚好事、政治、师德、党建学问等，每次学习有专人负货。教职工学习由学校党支部牵头,党、政、工共同组织实施，每周次，生要以师德规范、职业道德为学习的主要内容。中心

14、组学习是党支部组织开展的学习活动，每二周一次，参与对象为党员干部、骨干老师。2、创建教学示范岗，有效提高教学质珏创建优秀教学型示范岗，树立典型，以星级老郎带动全体老师成长，引领全体老师在教学中共成长共收获。创建作业设计示范岗，提高作业的有效性。创建辅导学生示范岗，体现党员老师带头给学生多份关爱、多份信任、多份贡任。3、创建教研组示范岗，不断提高教研质量创建优秀教研组示范岗，以营造深厚的教研氛围，提高教研活动助量,增加向教科研要质量的意识。学校成立r以语文、数学、英语大组作为教研组示范岗,通过教学示葩课、听谡评课等研讨，明确要求，树立典型，定期开展活动，定期展示教学研讨活动，以示示范。学校党支部创建示范岗引领，体现了学校党支部在新时期党建工作的一种发展和创新，激发了老师的岗位意识、贵随意识，竞争意识，增加了老师之间的凝合力，提高了老师的教学水平，推动了学校各项工作的和谐发展。