传统文化教案孟子选读梁惠王章句上第三则第四则[1].docx
《传统文化教案孟子选读梁惠王章句上第三则第四则[1].docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《传统文化教案孟子选读梁惠王章句上第三则第四则[1].docx(5页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、孟子选读梁惠王章句上第三则、第四则教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读古文。2、感悟课文的主要内容,理解句子并体会大意。3、/解孟子的“仁政”思想和民本思想。4、发觉孟子思想在今日的现实意义。教学重点:了解孟子的“仁政”思想和民本思想。教学难点:理解孟子思想在今日的现实意义。教学过程:一、观赏名言,导入新课。1、出示名言:梁惠王章句上之一、二中的名言“未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也“古之人与民偕乐,故能乐也”2、比照名言,谈谈梁思王章句上之一、二对你的启发。3、板书课题:梁惠王章句上之三、之四。二、三读课文,整体感知:1、第一遍,老师范读,学生留意些字词的读音和写法。2、其次遍,请一
2、个学生读,其他同学留意找出读错的字词和断句错误的地方。3、第三遍,全体学生齐读,找出文中不明白的词语、句子。通过以上三种诵读法,目的是希望学生能够正确、流利、有感情的朗读,使文言文语感的训练和优秀传统文化教化能够落到实处。4、学生沟通文章关键字句的含义5、出示0孟子中G梁惠王章句上之三梁惠王章句上之四的简洁翻译,学生整体理解文意。6、再读一读、想一想,你受到哪些启示?7、同学沟通,老师指导:三、展示提高1、指名学生配乐读2、学生个人诵读展示。(配乐)3、集体诵读(配乐四、总结。原文:梁惠王曰:“冻人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其栗于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之专
3、心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对日:“王好战,清以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”日:“不行。直不百步耳,是亦走也J曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不行胜食也。数罟不入湾池,鱼鳖不行胜食也。斧斤以时入山林,材木不行胜用也。谷与鱼鳖不行胜食,材木不行胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣吊矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣:百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣:谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传统文化 教案 孟子 选读 梁惠王 章句 第三 四则