传统民俗文化在幼儿园教学中的应用.docx

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1、传统民俗文化在幼儿园教学中的应用中国是有相五千年悠久历史文化的文明古国，其博大精深、奇而绚丽的传统文化为华夏子孙留下极其宝出的历史遗产，民间传统文化是华虹文化的艺术奇葩，直面现实，现代社会的飞速发展使人们生活发生H新月异的改变，人们汲取了大信的西方文化，特殊是我们的孩子渐渐为外来的新颖事物所吸引懂得电脑、英文.能她记广告，弃爱迪斯尼之类的卡通漫画、洋文具、爱吃泮快餐.却对本民拱羟典文化知之酒少，远离了W影响了代代优秀人物的经典文学、国粹艺术，现代的家长也认为古典文学古老无用，无视甚至丢弃了我们民族必基本的文化支撑,中国的传统文化将渐渐出现断层现象.据此,依据我们幼儿园的实际.我们选择了相宜我园

2、实际的民间传统文化。一、我们的目标：I、架构新课程背景下具有园本特色的民间传统文化教学内容与框架2、探究民间传统文化与主鹿活动整合的策略与活动方案，形成园本课程二、整体框架与实施途径：i细地下表：传统民俗文化教学活动时间支配组织形式家园活动年学期1次民俗文化整体框架见附件三、传统民俗文化在幼儿园教化教学中的体现:(一)将传统民俗文化费穿于幼儿一日活动用散环节中这些环节我们主要支配传统民间嬉戏。幼儿民间嬉戏的种类特别华富，在组织蛹戏时,我In留意在活动内容上要动好交替，在环节上过渡要自然,削减幼儿等待时间，主要是选择些不受时间、场地限制，玩具携带便利、便于收拢的民间嬉戏，穿插在零散时间中进行.如

3、：展间活动及离园活动等，幼儿在室内玩起了“拾子”“找东南西北”“拍大麦”等蝌戏，户外活动时，让幼儿玩跳牛筋”、“老狼老狼儿点”、荷花荷花几月开、“打宝”、“石榴花儿邈地开”等活动性强的嬉戏：餐前饭后幼儿玩了“翻绳二“手影嬉戏”、剪纸等活动JN较小、较宇般的蝌戏，这样，不仅使幼儿园一11活动的各个环节过渡自然，管而不死、放而不乱；同时很杀要的是燃炼了幼儿的各种实力,使幼儿得到充分地自由和发展.（一）传统民俗文化和各领域教学的行机连接传统民俗文化可以融合到幼儿园的各学科中,如我们结合语才活动向幼儿传授民间放谣、民间传闻，社会颖域里我们向幼儿进行传统节门教化如清明节、然午节、元宵节的教化，通过制作、

4、技享传统食品，让幼儿感受浓浓的节日气象，音乐活动中我们可以向幼儿诳行民间音乐的学习，关术活动中我们通过酎纸、观赏等，让幼儿领略民间艺术的绚丽笠彩，博康活动中，我们结合民间体育娘戏，让幼儿充分休袈物戏的欢乐,这样,通过民间嬉戏在各领域教学中的渗透,让民间螭戏和各领域活动有机地结合在一起.各年龄段传统民俗文化活动内容内容火班中班小班民间嬉戏捉龙尾、老鹰捉小鸡、提提梆、脚尖脚眼脚尖跳、倒缸背缸、箱花篮、拍人、跳房子.跳绳、拌标、斗鸡、二人三足、滚铁环、扔沙包、跳竹竿、跳皮筋等荷花荷花几月开、建房子、抬花轿、炒黄豆、石头剪刀布、丢手绢、抽陀螺、和尚摸BS、一K、丢沙包、狡狷的一狸在哪里、走高跷、切西瓜

5、、砍白菜等小老就上灯台、猫捉老鼠、捕鱼、点点触触、红灯绿灯、苹果生梨、大饼油条、拉勾上吊、木头人、拉大蝌、摇叫福、买花狗、超小猪、老猫睡觉醒不了、点小鸡等民间文学老鼠变亲、神笔马良、仓颉造字、后羿射日、愚公移山、百家姓、夸父追日、咏柳、狐假虎威司马光破缸、嫦娥弄月、尾巴歌、百人摸象、悯农、静农网、老取娶她妇、捉老限、数数拉大锯、孔融让梨、公鸡头母鸡头、一型二三里、老鼠和躺.小老鼠上灯台、萝卜遥、拍大麦典纸春、喜、人、窗花、青蛙、花瓶、蝴蝶、剪影、我爱吃的蔬菜、好蜓、电话、树林、小麦、树叶、梅花、五角星、雪花、八角星、A角花、向日葵等苹果、大树、窗花、灯笼、手套、衣服、房子、蝴蝶、磬菇房、人、酒

6、杯、鱼缸、火锅、剪刀、水罐、坦克、鱼、用电、栏杆2、的菇、花、云、叶子、花伞等米饭、面条、薯条、小旗、小花、名桂、碗、方巾、手帕、石头路、蛇、蜗牛无、小剌猾、纽扣、栏杆、索链、卡车、茄子、花瓶等民间音乐一起去看戏、顶忸盅、莎莎、化螺.小老取上灯台、墙头草、公鸡头母鸡头、虫虫飞、拍拍胸、城门几丈高、开锁、网小鱼、县官判罚、蚊子叮、打帙、卷炮仗、炒蚕豆、包饺子、斗鸡、牯山洞、套圈、拍大麦三轮车、金簟果、三个和尚、炒盐豆、捉迷藏、稻草人与小鸟、拾花轿、跳绳.打虫子、切西瓜、现米花、舞第、对唱调点点虫、摇啊播、钻泥巴、顶锅篮.斗斗虫、坦虫虫、数鸟蛋、五指歌、F指房子、开火车在向各领域港透中，我们的策珞

7、是以主题内容为恭准，把传统民俗文化内容融入到该主感的媒合活动中，这样，既丰富了主题教化的内涵,又保证了传统文化的学习质量.例：各年龄段主跑背景下的民间嬉戏活动小班主题：好玩的动物学习领域:语言活动：公沟头母鸡头h胃小老以上灯台3健康活动：小老鼠上灯台8、猫捉老飙3区域活动:剪纸：蛇、蜗牛、小剌剂户外活动:点小鸡、猫捉老鼠中班主即：端午节转林转学习领域：语言活动：E屈股的故步令健康活动：E玩陀媚h褰龙舟社会活动：粽子杏袋户外活动：陀螺陀螺咕咱咕咱转大班主题；正月电学AI领域:语言活动：十：生肖的传问、年的来历音乐活动：越歌童谣4大家一起去看戏h喜洋洋美术活动；美丽的中国节健朦活动：舞龙h舞肺区域活动:剪窗花、端中国节户外活动:捉龙尾在详细掾作过程中,我们做了如下探究:、单独将传统民俗文化用于集体教学活动：探究和挖掘传统民俗文化的集体教学活动的设计以及教学评价.我们以年段组为单位成立深区探讨小组，将收集整埋的资料逐分析探讨，整理出一部分适合进行集体教学的内容，并按年龄特点和领域进行分类,分析其任务、目的、玩法、规则以及对幼儿发展的价Gi集体备课.设计出适合大中小班幼儿园主也教化的活动方案,用骨干老师多次尝试教学并研讨.形成同本特色的幼儿民间文化教化内容。如一些民间的体力摘戏老鹿捉小鸡、*跳格格？