二年级教案《她是我的朋友》说课设计.docx

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1、二年级教案她是我的挚友说课设计她是我的挚友是五年制小学语文第七册第六单元的一篇自渎课文，下面我将怎样上这一节课的想法说一下。一、说教材内容这篇课文，生动记叙了斗争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救援受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍已为人的名贵品质。在写作方法上，通过人物的动作、神态、语言描写，详细展示人物的内心活动。针对以上内容，我提出了以下教学目标。1、通过学习课文，理解阮恒为救挚友而无私奉献的品质：2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文：3、体会动作、神态、语言是怎样呈现人物的心理活动的。二、说教学步骤为完成以上三个教学目标，详细过程这样支配。1、激兴导入。导语：我们生活在这五彩缤

2、纷的世界里，每个人都有挚友。有人说过“挚友是一种财宝。”有的歌中也唱过“挚友多了路好走。”老师想问，你们有挚友吗？（生：有！）你们之间相互帮助吗？给老师讲一下怎样？（生：讲自己的故事）在同学们答完后，老师总结，挚友之间要相互帮助、相互关切，然后老师说，今日，我们来学习第21课她是我的挚友（板书）看看文中小阮恒是怎样关切自己的伙伴的？好不好？2、升华爱好在同学们很情愿去读课文的基础上，师问：“请同学们回忆学习课文的方法都有什么？”（生思索后回答）老师接着问“这一课怎样学？”老师引导学生去自己学习，然后提出要求：第一步，读课文，利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。其次步，在阅读中提出问题并做记录,（小

3、组能解决的小组解决，解决不了的留下，等待向老师提问。）第三步，总结课文的主要内容。留意：让学生用自己喜爱的方法读。为完成以上三步，老师要发挥主导作用：A、要和学生一起探讨，广泛的听取他们的看法；B、要和学生沟通看法，指导学生抓住重点：C、要给学生足够的时间进行思索。1/212下一页尾页3、持续爱好完成以上学习任务后，我支配这样做：A、要求把你遗留下的问题提出来，老师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。B、如学生没有提出写作方法上的问题，老师要提出。（找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做？他是怎样想的？通过这两个问题，让学生了解：语言、动作描写可以反映出人物的心理活动）C、老师总结全文。（多媒体课件）她是我的挚友/失献/小姑娘血阮恒