二年级班主任工作心得.docx

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1、二年级班主任工作心得二年级班主任工作心得篇一二年级是定型教化阶段，这一步明确学生对本专业的相识，稳定学生的专业思想，增加学生对专业的信念，爱好和酷爱;进一步端正学生的学习看法，更自觉努力地学好文化根底学问，和专业学问技能,从而使学生自我教化，自我管理的实力得到造就和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定根底。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。一、指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚起先的新颖到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而局部班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐性和信念，不敢。不愿去管理，失去了同学们

2、的信任，班级纪律一度下滑。针对这些状况，我屡次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。I、统一思想相识，讲究团结，严格要求Fi我，做遵守校纪校规，遵遵守法律律的模范。班干部是班里的典范，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作那么，才能嬴得同学们的敬重与信任，成为他们的精模，在纪律上要求别人做到的，H己必需要做到。不允许别人好，自己首先不做。我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中,在班级中有必需的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发觉了一些问题，对其进展教化，我耐性做她的工作，指出她对自己的

3、要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进展探讨，使班委们对自己带头羊的作用加深了相识和理解.，小芳同学也相识到错误，欣然承受了我和学生的建议，并刚好改正并在工作中对H己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。2、在学习上要努力使臼己的成果是优良的。我班的班长哈笑同学，工作实力较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进展教化时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好,工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，乂要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧

4、迫，这就须要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地运用时间，加之他自己的努力，哈笑同学在本学期的学习谨慎努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的根底，做为一名班干部，要造就臼己勤奋，正宜坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游效劳人员的根本要求，要造就自己的原那么观，以旅校口常行为标准要求，做好班级口常的管理的度量衡,既要严格自己，乂要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作实力也得到了提高。二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的

5、活动较多，除了学校的活动，我也依据本班的状况制定出手抄报，平凡话，粤语，钢笔字竞赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教化，自我管理的实力，要实现着实力的造就，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建立。1、指导班干局部工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，依据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地支配班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的实力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完备。2、指导班干部踊跃主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学效劳的意识，工作上身先士卒，以

6、自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人,要能为老师分担工作3、指导工作方法。由于班干部的以知水平有限。很多同学以前没有担当过班干部，班干部的工作不知如向开展。我平常就利用课余时间对他们进展培训学习。刚好进展工作汇报。4。指导班干部学会刚好总结工作的得失，用以指导下一步的工作。三。利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变与进步。本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作.二年级班主任工作心得篇二时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一

7、点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就走欣喜。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教化对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是

8、我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜德是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊气氛下,把握好教化的契机，F1.然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假设我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了借误时，当我怒气升腾的时候，我就让臼己进展换位思索：假

9、如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那乂是我的孩子，如何教化才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的新颖都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的I这学期进步最大的就是你了!老师越来越宠爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的那么是更多份纯真的

10、爱。二、重视造就孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其留意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯.另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯缔造了好的气氛。三、造就小干部，开展孩子的实力。班干部是班级的核心,是班级的骨干力气，要建立一个良

11、好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍。像这个学期钱个学、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有贡任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特别留意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进展了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的安康成长。比方我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝光、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性

12、、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家进步行沟通。特别是班上的柴汀小挚友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心视察他的细小变更，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同帮助他变更。五、加强集体凝合力。这一学期，通过孩子们的共同努力,所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这乂是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶

13、向志向的此岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有H己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也必需会更好I二年级班主任工作心得篇三时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回忆

14、这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教化对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到

15、自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今日给老师吃的喜德是怎么来的?考考他会认拼音了吗？告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊气氛下,把握好教化的契机，F1.然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假设我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了借误时，当我怒气升腾的时候，我就让F1.己进展换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那乂是我的孩子，如何教化才是最正确途径?于是，

16、在这样的前提下，孩子们的顽皮捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的新颖都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的I这学期进步最大的就是你了!老师越来越宠爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的那么是更多份纯真的爱。二、重视造就孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其留意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点