二年级班主任的工作总结.docx

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1、二年级班主任的工作总结二班级班主任的工作总结1本学期我担当二班的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。有言道：谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。我从中明白到作为一个班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到要订正的弱

2、点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是乐观分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，要努力呈现H身广博的文化与高尚的道镌情操，使学生对你“既亲近乂崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包

3、括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择）,务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐的思想，具有H我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。为此我经常利用班会课和品德课，教化学生怎样遵守纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里的大部分同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。三、培育学生文明礼貌的习惯。要求学

4、生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着干净，佩戴好校卡、红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉F1.悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。四、培育学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我不会挪作他用,在课上，我订正同学们错误的读书写字姿态，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，除了

5、每天坚持三小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。五、的确做好学生的平安教化工作。这一学期平安教化”是教学工作的一个重点，老师会议及校会中已多次调强“平安教化问题，所以“平安工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结,不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。六、培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。

6、我带领学生乐观参与学校的各项活动，如书法竞赛、绘画等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，展示学生各方面的才能,进展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。七、加强与家长之间的联系，携手为小孩子的健康成长努力老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学

7、争吵，不完成家作。经过老师和家长的多次教化，现在变更很大。基本能遵守学校的学生规范了。这一学期的时间过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐。虽然不是取得什么可喜的成果，但我觉得自己比以前已经有了很大的进步，今后我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，我会更加酷爱教化工作，关怀每一个学生，接着向“做一名优秀的班主任的目标前进。二班级班主任的工作总结2高校毕业之后，我光荣地成为一名人民老师。九月一号起先踏上讲台，没有与小学生尤其是低班级孩子接触的阅历，内心的惊慌与压力可想而知。经验了短暂的焦虑与惊慌之后，我慢慢平静下来。我起先谛视这群可爱的孩子，四十四张笑脸

8、，四十四双眼睛，都是那么的生动，那么的可爱。他们带给我成长的欢乐，也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论到实际，一路走来，儿多坎坷，但与孩子们共同成长的却是欢乐的。下面，我就自己的班主任工作进行回顾和总结。一、耐性一一培育孩子的学习习惯1、爱学习。对于学生来讲首要任务是学习。从开学那天起，我就要求孩子们登记并细致独立完成作业，养成自己检杳作业，自觉改正作业错题的好习惯。后来，我又在班上开展诵读经典的活动，三字经、高校、千家诗等传统经典书籍走进了孩子们的课堂。每天非常钟的诵读，不仅培育了孩子们酷爱朗读的习惯，还对集中留意力有确定的帮助作用。2、讲卫生。刚起先我是按小组轮番值口

9、，但有部分学生放学后有爱好班等活动，不能参与值日。依据这种状况，我编排了每天的值生表，编排的过程中，既做到男女搭配、高矮个协调，又照看孩子们的爱好班活动时间。同时我指定一名同学监督帮助。这样一来，保证了教室的卫生，家长也可以支配时间接孩子。3、严惩处。心理学家威廉杰姆斯曾经说过：人性最深层的须要就是渴望别人的赞许”。对于低班级的孩子，尤为奏效，我接受了表扬信、小组竞赛、贴苹果、朗读星、阅读星、写作星、贴照片等手段鼓舞孩子。每个孩子只要在某个方面，例如上课不说话、课间不跑步、早读表现细致、作业本干净干净等等，都能获得表扬信。语文学习有阅读大王、朗读星、阅读星、写作星等详细的嘉奖。我在班级设了“小

10、组评比项目，每周针对平安卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比，得分最高地小组每人嘉奖一个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间，孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓舞。嘉奖相对应的便是惩处制度，不论是班干部还是一般同学犯了错误，都要写检讨书，家长签字，并在全班同学面前做检讨，全班同学监督。倘如下次犯错误，就要罚写阅读手册、默写课文、背诵三字经等。4、守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观主动与他们相处。可这样一来，许多孩子都不怕我,他们往往大胆地犯错误，然后用眼泪来博得我的怜悯与宽容。于是,我对班上儿个同学

11、进行杀一儆百的肃穆处理。要求他们上课时坐姿端正，细致听讲，乐观举手发言：专心听同学发言，不随意插嘴，恳切提出建议。路队要做到快、静、齐，课间活动不乱跑、不影响他人。冰冻三尺非一口之寒”，现在班级的纪律由于几个调皮学生的捣乱还需接着加强。5、重集体。我不单单是思品课、班会课强化孩子们的集体观念，还在平常的语文课堂中渗透。教学课文的时候，我时常举班上同学的例子来引导。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝愿语给他。讲疼惜环境的时候，就提示孩子们疼惜环境，人人有责，只有这样才能保持良好的环境，并拿到流淌红旅。孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发觉校牌忘了，会督促着家长赶快回去取，并嚷嚷者要是

12、扣了班里的分数，我们这个星期的小红旅就拿不到了。”课间同学们相互监督，争取不被扣分。体育节期间，孩子们努力为班集体争光，最终取得第2名的好成果。在孩子们的心中，班级荣誉是高于一切的。虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的行为习惯培育的确有确定的帮助作用。大部分孩子都在各个方面取得确定的进步。二、真心一一换取家长信任孩子的学习是一个系统工程，是一种综合行为，而对孩子的教化方式又呈现特性化很强的特点，我认为父母是孩子的第一位老师，尤其是孩子做人的老师、人格的老师、实力的老师、健康的老师。所以，家庭教化与学校教化是互补的，缺一不行的。班主任是连接家庭与学校最干脆的桥梁，班主任与家长的沟通尤其重要。平常，我

13、非常重视与家长的沟通，敬重每一位家长。家长们比我拥有更多的社会阅历和教化孩子的阅历，我利用班级群、班级博客，与家长们共同探讨教化孩子的方法，刚好反馈孩子的学习生活状况。许多家长也向我供应过许多珍贵的看法和建议。10月中旬因为甲型H1.N1.流感停课一周，班上44个孩子中有38个孩子发烧。我自己也感冒咳嗽，连续4天没有睡好觉，但我仍旧坚持每天都与44个家长联系，刚好跟踪孩子的病情，并鼓舞孩子们听医生的话，乐观协作治疗;那时候，疫苗还没有出来，尽管可防可治。但孩子高烧不退，家长们个个恐慌。有些家长甚至对学校地工作充溢怨气，我耐性赐予疏导，家长们的恐慌惊慌心情也慢慢缓解。最终,全班同学都闯过了生病大

14、关，家长们也纷纷对我的工作表示理解与确定。另外，我乐观与家委会爱心妈妈沟通，向他们征求班级活动的看法。家委会爱心妈妈也热心支持我的工作，我们一起办黑板报到晚上十二点，一起策划班级活动。在不断地沟通中，家长们也对我的工作表示理解与支持。三、爱心一一走进孩子们的心灵“教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的救化，不能培育爱的教化是失败的教化。”每一个孩子都有闩己我思想，都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，敬重每一个孩子。我经常以挚友的身份，蹲下来和他们沟通，倾听他们的心声，敬重他们的选择，共享他们的欢乐。孩子们也刚好和我汇报班上一些不文明的现象，也表扬一些表现突出的同学。孩子们特殊是班干

15、部就是老师的左膀右臂，帮助老师管理班级，维持秩序。通过细致入微地视察，我了解到班上有两个孩子的父母曾有过失败的婚姻，在孩子的心中有一道伤疤，他们很少在同学面前提起自己的妈妈，甚至有一种H卑心理。我单独找他们谈话，并鼓舞他们细致学习，乐观生活。让他们担当班干部，并视察他们的表现，连续几周表扬他们的进步。另外，我利用思品课时间，给孩子们讲了我的爸爸叫焦尼的故事，并鼓舞孩子们乐观英勇面对生活的挫折。一个月过去了，这两个孩子变得开朗了，上课不再畏畏缩缩，而是乐观举手发言。他们的家长打电话说，孩子从小到大很少这么快乐过，现在像变了个人似的，懂事、爱学习、爱生活。但是，爱孩子不能越俎代庖。开学之初，我觉得孩子们年龄小，作业收不整齐，卫生打扫不干净，便自己到教室去整理。我还以为这能起到榜样作用，孩子们却养成了依靠习惯，弄不干净反正有老师来整理。班主任工作须要的不仅是耐性、真心、爱心，更多的是琐碎静默的付出。作为一名年轻老师，我的班主任工作存在许多的不足。但我会和我的孩子们一起努力，争取做得更好!