但是我真的去支教了.docx

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1、但是我真的去支教了99记得大一的时候，去圣兵爱心社面试时看了一个*，知道了*老师的事迹，看到了这个社团的所做，真的很感动。感动于在那么艰苦的条件下，*老师可以自强不息，努力学习;感动于他还能记着其他须要帮助的人，即使他的生活条件也很艰苦;感动于工作之后，他还任然践行着自己助人理念，将更多的爱奉献给了他敬爱的学生。记得当时填报免费师范生志愿的时候，妈妈问我，假如到时候把你分到山区里面怎么办，我说分到就分到呗。那个时候，我有去山区支教的想法，一生呆在那个地方。所以到现在我也不觉得到农村支教两年是什么不好的事情，终归国家为培育我们付出了许多，两年算什么。我记得一句话,是一个马来西亚信奉佛教的居士讲的

2、。她说：“我帮的都是*,我怎么能穿那么好、吃那么好。”而我自己也很同意她的想法。所以大一的时候，有段时间当我很纠结。我不知道物质和精神要怎么去权衡，我希望可以给父母带来很好的生活，报答他们，但是我真的去支教了，又怎么给够给他们供应好的生活。我问过妈妈，是希望我成为一个奉献的、受人敬重的人，还是一个拥有许多钱的人。她笑了笑，选择了前者。我知道，假如我做了这个确定，他们确定会支持我的。后来，我觉得自己一个人的力气怎么能长期的帮助到他们呢，所以最终确定，现在先不多想，好好学习，努力充溢、提升自己，到时候要发动更多的力气一起帮助那些孩子。可是最让自己惭愧的就是，即使我有像老师那样的意愿，但是我却没有像

3、他一样行动起来，即使是很小的，自己现在力所能及的事情也始终没有做过。我总是觉得自己还没有实力不能帮助到他们许多，我总是想等我工作了.或许这就是凡人与伟人的具大的区分吧。我希望也确定不能让这些只是空话，确定要实现我的志向。当一个老师是发自内心爱自己的学生的时候，他希望他可以看着学生走好人生的每一步，指引着他们前行，而不是像完成任务一样，一个阶段结束了就和学生再也没有联系了。假如我们能给学生发自内心的关爱，告知他们：老师是关注你的、是信任你、确定你、在乎你的。他们会让这有别于父母的爱激励自己，然后健康、欢乐、向着最奇妙的自己成长。*老师不仅是高校生的学习榜样，党员的学习榜样，更是我们免费师范生的学习榜样。始终以来我希望自己可以做一个可以影响学生一生的老师，能在他们的生命里给他们带来一份意义、一份念想，而不仅仅是个过客。汇报人：20xx年9月17日参考手机移动版