低中高年级课外阅读评价表.docx

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1、低年段学生课外阅读评价表班级学生姓名一月日W价内容评价指标等级评价参考指标自评小蛆押老师爱读书h有读书爱好，能自主阅读，感觉阅读是一种乐趣。2、常常到图书馆借阅读图书或到书店看书、买书。3、能坚持每天阅读课外书。1、能完全符合左边3项指标或符合2、3项指标者达优秀。2、符合I、3项指标，每周能有5大以上坚持课外阅读者达良好.3、符合1、3项指标，每周能有3天以上坚持阅读名达合格。4、三项都不符合或每周课外阅读时间2天以下者评为待合格。多读书1、能依据老师举荐的书目或自己的实际状况选择性地进行阅读。2.能背诵课标举荐的30首古诗词中对应年级的古诗词篇目。3、课外阅读总员年级每学期不少了1万字,二

2、年级每学期不少于1.5万字。1、符合3项指标者达优秀。2、符合1、2项，第3项基本符合齐达良好。3、符合2、3项，第I项不符合者为合格。4、三项都不符合拧评为待合格。会读书1.仔细上好课外阅读指导课，会运用学习过的方法和自己再爱的方式进行阅读。2,能把阅读中发觉的好词好句（特殊是自己喜发的成语和格吉警句）积累在读书笔记本上。3、阅读后乐于与同学、家长、老师等共享阅读的欢乐。1、符合左边：项指标者达优秀。2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好。3、三项都基本符合者达合格.4、三项都不符合者评为符及格。总评中年段学生课外阅读评价表班级学生姓名一月一日褥价内评价指标等级评价参考指标评价自评小但讦师

3、爱柒书1、能在老师的指导下建立学期课外阅读支配,并依据自己和班级学习状况分阶段有支配地执行（可以调登）。2、懂得支配和利用时间进行阅读，每天能坚持阅读课外书.3、建立6课外阅读登记卡，能荷洁记录阅读状况。1、能完全符合左边3项指标或符介2、3项指标者达优秀。2、符合1、3项指标，每周能有5天以上坚持课外阅读者达良好。3、符合1、3项指标，每周能仃3天以上坚持阅读者达合格.4、三项都不符合或每周课外阅读时间2天以卜者评为待合格。多杀*1、能依据老肺举荐和自己的爱好选择合适的课外书阅读。2、能背诵课标举荐的50首占诗词中对应年级的古诗词篇目。3、每学期课外阅读总量不少于10万字（其中四年级的读物中

4、应也含整本的书），平均每周阅读怅：6000字左右。1、符合3项指标者达优秀。2,符合1、2项，第3项基本符合者达良好，3、符合2、3项，第1项不符合者为合格。4、：项都不符合者评为待合格.会决书1、能运用精读、略读等方法开展课外阅读活动，在读书过程中能仔细主动地写批注、摘抄美丽句段，写读书笔记。每周坚持至少写篇读书笔记（身式可摘抄型、提纲型、感想型、评价型）2、主动参与各种读书沟通活动，乐于与人共享读书感受。3、保政并与同学沟通课外书，共享阅读资源，共享阅读乐趣。1、符合左边三项指标者达优秀。2、符合1、2项，第3项基本符合并达良好.3、三项都基本符合者达合格。4、三项都不符合者评为待及格。总

5、评多O高年段学生课外阅读评价表班级学生姓名月日评价ft容评价指标等级评价参考指标评价自评小组讦评爱读书1、学期初建立学期课外阅读支配b,并依据自己和班级学习状况分阶段有支配地执行（可以调整）.2、擅长支配和利用时间进行阅读,每天能坚持阅读课外书20分钟以上。3、建立课外阅读登记卡,刚好记录阅读状况。1、能完全符合左边3项指标或符合2、3项指标拧达优秀。2,符合1、3项指标，每周能有5天以上坚持课外阅读者达良好。3、符合1、3项指标，每周能有3大以上坚持阅读者达合格。4、：项都不符合或每周课外阅读时间2天以下者评为待合格。多读书1、能依据老据的举荐和自己的学习须要选择合适的课外书阅读。2,能背诵

6、课标举荐的70首古诗词中对应年级的古诗词篇目。3、每学期课外阅读总量不少于25万字（读物中包含核本的书），平均每周阅读fi1.1.5万字左右1、符合3项指标者达优秀。2、符合1、2项，第3项基本符合者达良好。3、符合2、3项，第1项不符合者为合格。4、三项都不符合若评为待令恪。会读书1、能运用精读、泛读、阅读、速读等多种方法开展课外阅读活动,在读书过程中能仔细主动地写批注、摘抄美丽句段写读书笔记。每周坚持至少写一笔篇读书笔记（彩乂耳脑妙史、提帆戈.感均更、讦价型）2,主动参与各种读书沟通活动，乐于与人共享读书感受。3、能围绕阅读主题收桀、整理各种信息资料，并能辑录成册。1、符合左边三项指标者达优秀。2,符合1、2项，第3项基本符合者达良好。3、三项都基本符合者达合格。4、三项都不符合并评为待及格。总评畲