于丹论语读书心得读后感800字.docx
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1、于丹论语读书心得读后感800字于丹论语心得读后感4读于丹论语心得,让我领会到的是一种才智,是对自己的得失缺憾的正确对待,一种处理领导关系、同事关系的心态,是一种融入在现在社会中的理性道德。读到于此,想到曾经读过的菜根谭,两者皆有:风斜雨急处,立得脚定。花浓柳艳处,着得眼高。路危径险处,回得头早。正所谓“性定菜根香。书中有一段对于志向与现实关系的分析,很是经典。“神于天,圣于地。既有一片志向主义的天空,可以自由翱翔,而不妥协于现实世界很多的规则和障碍;又有脚踏实地的实力,能够在这个大地上区进行他行为的拓展。只有志向而没有土地的人,是幻想主义者不是志向主义者;只有土地而没有天空的人,是务实主义者而
2、不是现实主义者。“我们常常会听到有人埋怨社会不公,埋怨处世艰难。其实,与其怨天尤人,不如反躬自省。假如我们真的能做到把握分寸,谨言慎行,礼行天下,修身养性,我们会少很多苦恼,就自然会懂得为人处世之道。怀着乐观和乐观的心态,把握好与人交往的分寸,让自己成为一个使他人欢乐的人,让自己欢乐的心成为阳光般的能源,去辐射他人,暖和他人,让家人挚友乃至于更广袤的社会,从自己身上获得一点欣慰的理由。在教学工作中,我们不应当总是埋怨没有时间,埋怨事情太多,我应当在自己所教学的这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础学问,成为入门的常识。在科学学问的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础学问,应当只是沧海一
3、粟。明白了这些道理,一切埋怨都抛到了一边。书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的胜利之处就是用他的终身的时间在扩大自己的学问海洋,持之以恒地提高自己的教化技巧。老师的时间问题是与教化过程的一系列因素亲密相关的。老师进行劳动和制造的时间好比一条大河,要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪恒久保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们支配时间时应当首先考虑清晰的!对于学习困难的学生,他们的学习是很缓慢地感知、理解和识记所学教材的学生,他们一样东西还没懂另一样东西就要学了,这边刚学会,那边又忘了。如今,我也试着用赏识的眼光来看待我的学生,不用分数的凹凸来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课
4、堂的点滴中来发觉学生点滴的进步,并为他的进步欣喜。当然,我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道,使他明白:“别人能行,我也能行。”我试着让我的学生始终能看到自己的进步,不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。我要时时刻刻让当年我眼中所谓的差生体会到胜利的欢乐,并让欢乐持续着。古人云:“开卷有益。常读书和常思索,会使我们勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历,从中提炼出可供借鉴的精华。于丹论语心得读后感5论语这部书,教给我们很多为人处世的方法,做人的规则、道理,这些方法通过于丹的白语化,用很多浅显的故
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