2024道德与法治新教材培训：七年级上册单元立意分析.docx

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1、2024道德与法治新教材培训：七年级上册单元立意分析翻开带有墨香的新教材，给人以清新的感觉。道德与法治教师研读新教材，要站位单元视角，树立大单元教学意识。大单元教学是2022版义务教育课程方案所倡导的教学理念，新教材的内容编排对实施大单元教学提供了学材蓝本。道德与法治新教材单元主题明确，上册教材共四个单元，分别围绕“梦想、成长、生命、人生”四个主题展开，层层递进、螺旋上升，对初中新生进行道德教育和生命安全与健康教育，旨在培养学生的道德修养、健全人格核心素养。下面就聚焦道德与法治七年级上册四个单元立意展开分析，与大家交流学习。一、第一单元“少年有梦”基本思路和立意1 .作为初中阶段道德与法治课程

2、的开端，本单元对学生即将展开的初中生活进行了系统阐述，是教材建构的逻辑起点，具有统领全套教材的意义。旨在以人生梦想引领少年全面发展，致力于将学生培养为健全人格的人。2 .本单元着眼“梦想”，养成担当民族复兴大任的时代新人。3 .在崭新的初中生活里，初中生理应抓住机遇，迎接挑战，开启一段不断提升FI我、超越自我的新的人生旅程。为此，初中生需要有意识地规划自己的初中生活，需要学会正确认识自己，并在此基础上努力成为更好的臼己。需要将个人的梦想与中国梦高度切合，刻苦学习，增长本领，不负韶华，使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、勇奋斗的初中生，肯为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。二、第二单元

3、“成长的时空”基本思路和立意1 .本单元探讨有关交往的话题，引导学生了解积极交往的意义，树立主动交往的意识。正确认识和处理个人与师长、同学、朋友交往关系，不断提高交往能力。培养集体主义精神，处理好个人利益和集体利益的关系，主动承担起建设美好集体的责任，促进个人与集体的关系、促进个人的社会性发展。2 .本单元引导学生认识与家人、老师、朋友、集体的关系。本单元对培养学生的交往能力和促进其健康成长具有重要意义。3 .本单元是对第一单元内容的延伸，可以帮助学生更好地度过初中生活和参与社会公共生活的学习奠定基础，使得学生适应社会发展需要。三、第三单元“珍爱我们的生命”基本思路和立意1 .本单元以“生命”

4、为主题，围绕珍爱我们的生命”展开，树立敬畏生命的态度，培养守护生命健康的能力，树立正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。本单元是对前两个单元的拓展和深化。2 .本单元从生命不断发展的角度，将生命理解为动态开放的系统、不断丰富的过程，揭示我们的生命是物质与精神的统一，引导学生认识生命可贵，进而做到珍爱生命，敬畏生命。3 .对于生命的思考虽然只是用一个单元的内容来呈现，但是教师对初中生的关切，要贯穿道德与法治课程教学的全过程。四、第四单元“追美好人生”基本思路和立意1 .本单元以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，引导学生树立正确的人生观。2 .本单元针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“怎样实现人生的价值”三个具体问题，引导学生理解“我应当追求怎样的美好人生”这一核心问题。3 .第一、二单元引导学生正确认识自己、正确看待和处理自己与他人的关系；第三单元引导学生叩问自己的生命本身；第四单元升华到对人生的思考，鼓舞学生在踏实奋进中绽放人生光彩，在奉献中成就精彩人生，构成层层递进、由浅入深、由表及里的内容。4 .第四单元是本册教学内容的落脚点，也是本册教学目标的升华。我们唯有站位单元，才能准确把握教材、吃透教材，方能提炼单元大概念，有效整合教材内容，将教材内容结构化处理，这样才能把教学内容做到“少而精”，减轻学生的记忆负担，深化学科理解，促进核心素养落地。