使用SWOT分析法自我分析.docx

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1、运用SWOT分析法自我分析SWOT分析法最早是由美国旧金山高校的管理学教授在20世纪80年头初提出来的，主要用于分析组织和个人内部的优势与劣势以与外部环境的机会和威逼，制定将来的发展安排。其中，S代表Strength（优势），W代表WCaknCSS（弱势），O代表。PPortUnity（机会），T代表threat（威逼），S、W是内部因素，O、T是外部因素.该方法的探讨与运用，有利于我们对自己所处情景进行仝面、系统、精确的探讨，有助于我们制定发展战略和安排，以与与之相应的发展安排或对策本人于2007年走进高校生活，现在已走进大三，井经验了一个学期的大三生活。大三的生活还是一样的让人迷茫与不知道

2、所措，不明确自己该做什么，能做些什么。鉴于自己目前的状况，故运用SWoT法对自身进行优势、弱势、机会、威逼的分析，让自己对将来3-5年的学习发展有一个醒悟的、客观的相识，以便制定出适合自己的目标安排并为之奋斗。、运用SWe）T法对自身进行优势、弱势、机会、威逼的分析如下表格：自身优势1 .具有不服输的坚韧品质，对自己负责的事情肯定报当究竟，有始有终。对在学习上遇到的问题喜爱钻研究竞。2 .学习上较彳丁主见，上课留意效果，基本上做到不迟到不早退。3 .能主动关切人，习惯为他人若想，人缘相对较好，对待挈友真诚友善，重情重义，是同学挚友可以放心倾诉的对象。4 .学习生活坚持自我，坚持做个诚恳守信的人

3、。5 .有时候自信，有时候读慎，有时候活泼，有时候安逸，是个复合型人才。(strength)6能够和四周的人同等互助，为人随和，在人际交往中可以扬长避短，擅长表达自我。7.生活看法乐观，不投艰辛，自主性强，了解自我。对人诚恳不做作，潜在实力丰厚。和善，大方。8,学习勤奋好学、刻苦耐劳，具创新实力、思维活跃。有较强的理解实力、逻辑推理实力、自学实力，不懂敢于请教老师。对课本学问有独到的见解。动手实力相对较强，工作细致细致、负责。9.对专业课程保持着爱好，对些课外活动主动主动参与。弱势(weakness)1 .有时候较为固执与偏执，不易接受同学挚友的看法。2 .喜怒过于表现，毛毛躁躁，风风火火的特

4、性总带给人不够沉稳不够成熟的印象。3 .真实看法不够明确简单受人左右，做裂犹迟疑豫、不够坚决，总让机会在迟疑中消逝。4 .该争取的不敢勇于争取。5 .缺乏社会阅历。办事较主观拖拉，协调性不够。6 .理财实力太差，表达实力不强，领导管理实力弱，很多事情总是空想，没有实际的行动。7 .性格过于愁闷、敏感、想得太多，太在乎别人的看法，放不开。8 .脾气太急，不能很好限制，度砧不够大。性格胆小而自卑。9 .上课简单打臆睡，留意力不集中，杂念太多。10 .学问综合实力弱，学问面狭窄、孤陋寡闻，理论与实践的联系实力不强，I1.记忆实力较弱，对记忆性的东西应付实力弱。12 .学习上没有明确的目标与合理的规划

5、，自主学习实力较更。13 .未形成自主有效的学习方法。14 .学习不够主动，盲目而跟风，没有自己的主见。15 .很多时候只是一时的热忱，意志力不够坚毅，总是半途而废。16 .运用学问的机会太少。环境机会(opportunity)1 .自己具备专业学问相对较丰富。2 .具备一些做老师所须要的技能，该打算的学问都方些储备。3 .具有较强的自学实力、独立实力。4 .刻苦钻研实力较强5 .校图书馆藏书丰富，有较好的学习环境6 .学校有较雄厚的师资、物力、财力资源7 .学校供应应我们很多实践的机会，主动培育学生自主动手和创新的实力威逼(threat)1 .就业形势严峻，市场竞争激烈2 .学校管理专业尚存

6、在些许欠缺3 .高校生人才资源丰需，企业要求也就更高、更严格4 .企业对应届毕业生有所顾虑5 .对师范类生物专业学生所需人数较少，所谓人多岗少6 .专业学问学习不精，学问储备满意不了时代的需求7 .信息更新过快，很难跟上时代的步伐二、通过以上分析，综合分析后制定将来3-5年的发展目标：1 .提高自身综合素养，学会做人做事2 .跟上时代的步伐、思想3 .积累较为丰富的实践阅历4 .学好专业技能，以适应社会主义建设的须要5 .培育自信念与意忐力，学会自我管理，学会分析环境，主动开发自号潜力6 .对就业形势有较充分的驾驭，了解将来就业方向动态，做好就业打算7 .成为一名合格的毕业者、一名合格的老师三

7、、今后3-5年行动安排：1.努力学习专业学问，训练老师技能，为能成为一个合格的老师而努力2 .主动参与社会实践，积累社会实践阅历，提高适应社会的实力3 .主动提高表达实力、处理人际关系的实力，以达到有效地沟通和沟通，培育团队精神4 .依据SWoT的分析结果，主勖发挥自身优点，扬长避短，逐步完善自我。抓住机会，努力提高H身实力，以尽量避开或减小外界所带来的威逼5 .积累课外学问，培育多元化素养、形象化素养、技术化素养、经济化素养、信息化索养6 .主动了解就业形势，就业动态，r解社会对人才的要求，与环境相适应，以实现事业发展，缓解就业压力，提前做好就业打算7 .到中学听课，进行教学观摩，主动学习与老师职位相关技能，积累老师所需学问8 .主动参与创新杯试脸，训练自己的动手实力，体验进行课题探讨的过程9 .多与老师沟通，提高对自己专业的相识，了解专业的前沿动态10 .细致学好专业学问，领悟教化学与心理学学问并运用之通过运用SwoT分析方法进行自我解析后，自身内部的优势与劣势以与外部环境的机会和威逼便一目了然，更有了较进一步的了解，对自己所处的环境有了一个较为醒悟的、客观的相识。经过综合考虑自身因素和环境因素，得出可选择的将来发展目标与对策。实现有目标、有安排地进行将来3-5年的发展规划，全力以赴实现学习生活的发展，缓解就业压力，提前做好就业打算。