互换性实验报告.docx

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1、簿一：互换性冽JB试鸵报告公差实训实习任务书一、实训实习的任务和详细要求：1、驾驭孔、轴尺寸公差与协作、几何公差（形态和位置公差）、表面粗糙度的基本学问与有关国家标准的基本内容。2、驾驭典型机械零件精度设计的基本概念、国家标准、基本方法和合理应用。3、驾驭检测技术的基木学问，熟识常用计量器具和量仪的运用方法。4、驾驭一一般几何量的测量方法，学会分析测量误差、处理测量数据、编写检测报告。二、实训实习前期的课程名称现代工程制图三、实训实习内容孔、轴尺寸公差与协作、几何公茏（形态和位置公差）、表面粗糙度的测量、齿轮的各个参数的测量等。目录试验任务书切WXWW*X*X1游标量具的运用与零件的测绘?.3

2、平面度误差的测量?.7圆度误差的测量?？10准直仪测量直线度?.13立式光学计测量塞规?.?15垂直度误差的测?.17用电动轮廓仪测St表面粗糙Jg79999918标准样块比较法测S：表面粗糙度?.19螺距的测X9999979999799920螺纹中彳仝的测999X9W799921螺纹牙型半角的测量?.22万能角尺的运用?23测量齿轮的模数?24齿轮齿厚的测S?26齿轮公法线的测量?.27齿轮径向综合跳动的测量?.28齿圈径向跳动的测量?.30试验一游标量具的运用与零件的测绘一、试验目的1、了解游标量具的读数原理：2、娴熟驾驭各种游标量具的运用方法：3、运用游标送具对零件进行测金，并绘制零件图

3、.二、试验原理1、游标的读数原理将两根直尺相互重登，其中一根固定不动，另一根沿着它相对滑动。固定不动的直尺称为主尺，沿主尺滑动的直尺称为游标尺。设a为主尺每格的宽度，b为游标尺每格的宽度。i为游标刻度值，n为游标的刻线格数。当主尺(n-1)格的长度正好等于游标n格的长度时，游标尺每格的宽度b为b=(n-1.)*an游标的分度值i为主尺每格的宽度与游标尺每格的宽度只差即i=a-b=ann=aib=a-i当主尺(2n-1.)格的长度正好等于游标n格的长度时，游标尺每格的宽度为b=(2n-1.)*an游标的分度值i为主尺r格的宽度与游标尺1格的宽度之差即i=r*a-b=ann=aib=r*a-i式中

4、：r-游标模数游标模数为正整数，一般取r=1.或r=2游标刻线的总长1为1.=n*b=n(r*a-i)=a(r*n-1.)游标模数越大，则游标刻度线的总长越长，游标的结构越大，游标刻度线数越多，则游标分度则越小，该数精度越高。游标分度值为OJnun的游标读数原理，主尺每格的宽度为Im1.游标模数r为1,游标刻线数为10,则游标尺每格的宽度为b=(n-1.)*an=(10-1.)10=0.9mm游标分度值i为i=an-1.10=0.Imm行主尺的零刻线与游标的零刻线对齐时，除游标最末的一根线与主尺的线重合外，其他都不重合，这种状况称为游标读数奘置处于零位.可见利用游标可读出Tf白哦零刻线与主尺刻

5、线之间相互交织开的距离。游标刻度值除0.Inun外，还有0.05mm和0.02mn2、游标量具的读数方法：.先读整数部分游标零刻线是读数的基准,先看游标零刻线左边，主尺上最靠近的一条刻线的数值，该数就是读数的整数部分。求和将读数的整数部分与读数的小数部分相加即为所求的读数。用公式概括：所求尺寸=主尺整数+(游标刻线序号X游标分度值)三、试验方法与步骤1、视察待测量零件，估计待测量尺寸范阐，选择正确量程游标尺。2、对零件进行测觉，其中内筒的高度用“深度游标尺”测限，外径、厚度等用游标卡尺测成；螺纹导程用螺纹规测揖，圆角半径用半径规测房.其中，零件的接触面即内筒直径等应当多次测量取平均值记录。3、

6、籽次测房后将数据记录于草图上。四、数据记录与处理重要表面测境值（内径）：篇二：互换性试验报告样本1 .给出iea关于人机工程学的学科定义。答：人机工程学是探讨人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的因素，探讨人和机器与环境的相互作用，探讨在工作、生活和休假时怎样统一考虑工作效率、健康、平安和舒适等问堰的学科。2 .简述人机工程学发展的三个阶段与各阶段发展特点。答：（1）、19世纪末到20世纪30年头，有意识的探讨人机关系的阶段，特点：以机器为中心进行设计，通过选拔和训练，使人适应于机器。（2）、“人适机”转入“机宜人的新阶段，特点：工程技术真正与生理学、心理学等人体科学结合起来。（3

7、）、20世纪60年头以后，科学技术飞速发展阶段，特点：新的科学技术的快速崛起，为人机工程学注入新的探讨理论、方法和手段，也为人机工程学提出了一系列新的探讨课题，3 .结合自己的专业相识，简述人机工程学在其专业的应用领域。答：在设计制造业，人机工程学广泛应用在作业空间、姿态、座椅、作业面，信息显示、操作限制，作业方法、作业的身心负担、平安，作业环境，作业组织与支配等方面。1 .人机工程学发展的三个阶段与各阶段发展特点是什么？答：（1）、19世纪末到20世纪30年头，有意识的探讨人机关系的阶段，特点：以机器为中心进行设计，通过选拔和训练，使人适应于机器。（2）、“人适机”转入“机宜人的新阶段，特点

8、：工程技术真正与生理学、心理学等人体科学结合起来.（3）、20世纪60年头以后，科学技术飞速发展阶段，特点：新的科学技术的快速掘起，为人机工程学注入新的探讨理论、方法和手段，也为人机工程学提出了一系列新的探讨课题。2 .人体尺寸测量分为哪两类？各自的特点和用途？答：人体尺寸测量分为睁态人体测量和动态人体测量。静态人体测珏：被测者静止的站着或坐着进行的一种测量方式。静态测量的人体尺寸用以设计工作区间的大小。动态人体测量：被测者处于动作状态下所进行的测量。动态人体测量重点是测量人在执行某种动作时的形体特征。3 .什么叫百分位数？为什么在国家标准的人体主要尺寸（表2-3）中要标出百分位数？这样有什么

9、实际意义？答：在人体的测量数据中用来表示人体尺寸等级的叫百分位数。常用的是第K谊彳n笛。片41fj75Z.*后于我国幅高广袤，人口众多:不同地区人体尺寸差异又较大，在般的统计中，不行能排列山全部的统计数据，采纳百分位数来标记，将统计数据进行整理，归类，使统计数据简洁明白，这样更简洁发觉规律。4,已知某地区17岁中学男生身高统计指标为：均值为I6605cm,标准差sd=490cm,依据以上数据，分析确定：某男牛.身高测量值为178cm,该生身材在群体中所属位置指标（即百分位数）如何？该生为“高大”、“中等”或“矮小”身材？解：由Z=（1780-1660.5）/49=2.4387查表得：p=0.1

10、925所以：p=0.5+p=0.9925即身i在178Cm以下的男生为99.3%,超过该男生身高的为0.7%。该生为高大身材。请按单限值设计法则、以90%的满足度给出相宜此学生群体运用的课桌、座椅的设计高度（留意修正值）解：要求有90%的满足度，所以以第5百分位为卜限和第95百分位为上限,由表2-1查得变换系数k=1.645由此可得第5百分位数值为:PV=I660.5-（49*1.645）=1579.895mm第95百分位数值为:pv=1660.5+（49*1.645）=1741.105mm课桌高度hk1.=7*h1/17=650.54511unhk2=7*h217=716.926iim11座

11、椅高度hz1.=3*h1.13=364.59Iiiuii（调整值为41.mn）hz2=3*h2/13=101.79311un（调整值为44mm）所以课桌高度在650.515到716.926mm座椅在320.591到357.793mm.篇三:互换性与技术测量试验报告I互换性与技术测量实验报告试验:立式光学计测量:轴径、测量器具说明立式光学计也称立式光学比较仪，是一种精度较高且结构简洁的光学仪器,适用外尺寸的精密测量。图IT是仪器的外形图。二、试验步骤1、选择测头（本试的应选择刀【I形测头），并把它安装在测杆上。2、依据被测JI件的基本尺寸或某一极限尺寸选取几块量块，并把它们研合成量块组。3、接通

12、电源，将量块组放在工作台上，对仪器进行粗调整、细调整和微调整,使零刻线与固定指示线重合。调整后的目镜视场如图IT所示。按动测杆提升器数次，检查测杆的稳定性。4,抬起测头，取下量块，换上被测工件，放下测头使与工件表面接触，在工件表面均布的三个横截面上分别对工件进行测盘1.15次(每个截面测35次)，见图1-5。记录每次的测成读数。5,对测JR结果进行数据处理，并推断工件的合格性。1试验二：直线度误差的测量2试臃三：齿轮彳仝向跳动测量一、仪器说明在偏摆检查仪上测量齿圈径向跳动(fr)图4-2齿圈径向跳动二、试验步骤:1 .依据模数m,确定测量棒直径d=1.68m。2 .将被测齿轮套在测量心轴上，心轴装在仪器的顶尖间，然后调整好百分表的测量位置。3 .测量时，每测一齿，须抬起百分表测量杆，将测量棒换位，依次逐步测R圈,将测得的数值记入报告中。4 .取其跳动我的最大最小两个数值，两数之差即为6fr.4