3.1 列代数式表示数量关系 第3课时 反比例关系导学案.docx
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1、3.1列代数式表示数量关系第3课时反比例关系一.学习目标1.通过实际生活情景,理解反比例关系的概念.2 .能判断一个给定的数址关系是否为反比例关系,并会用代数式表示反比例关系.3 .经历抽象反比例关系的进程,初步体验反比例关系是描述变域关系的重:要数学模型.二自主习1.一名司机驾驶汽车从甲地去乙地,他以80km/h的平均速度用/4h到达乙地,当他按原路匀速返回时,汽车的速度v(kmh)与时间t(三)之间的关系是.4 .写出表示卜列关系的式子,并指出它们是什么关系?(1)体积是常数V时,圆柱的底面积S与高h的关系:(2)矩形相邻的两边长分别X,y.面积为30:(3)已知A、B两地相距ykm,小明
2、以6kmh的速度从A地步行到B地,步行的时间为Xh.【自主归纳】两个相关联的量,一个量变化,另一个1也随岩变化,且这两个圻的定,这两个量就叫作反比例的量,它们之间的关系叫作反比例关系.如果用字母X和y表示两个相关联的量,用k表示它们的积(k是个确定的值,且k#0),反比例关系用来表示.三探究新知探究点反比例关系1.某品牌陋果采摘机器人可以1秒钟完成5平方米范圉内苹果的识别.(1)2秒钟识别范围是平方米,3秒钟识别范围是平方米,4秒钟识别范围是平方米,t秒钟识别范围是平方米.(2)机器人能识别的范围与所用时间之间的比值有什么规律?2,北京是全球苜个既举办过夏季奥运会,又举办过冬季奥运会的城市,在
3、冬季奥运会前,某赛场计划造雪260000m;(1)根据每天造雪量,计算所需的造雪天数,填写表格.每天造雪量m500052006500造雪天数(2)在这个实际问题中,一共包含有哪些量?每天造雪量和造省天数这两个量是怎样变化的?它们之间有什么关系?3.用代数式表示下列各员之间的关系,并判断它们之间是否反比例关系:(D京沪线铁路全程为1463km,某次列车的平均速度V(单位:km/h)与此次列车的全程运行时间t(单位:h)之间的关系:(2)某住宅小区要种植块面积为100onr的矩形草坪,草坪的长y(单位:In)与宽x(单位:m)之间的关系:(3)已知北京市的总面枳为I.6110,kmj,人均占有面积
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