3.可能性的综合应用.docx

《3.可能性的综合应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.可能性的综合应用.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、3可能性的综合练习一课时教学内容可能性的综合练习.（教材第17X9页）教学目标1 .进一步使学生体验事件发生的可能性及可能性的大小。2 .使学生能根据可能性大小合理地确定试验的数量多少.3 .培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力.1 .通过多种活动培养学生对数学的兴趣.生点难点变点:理解事件发生的可能性及可能性的大小.雉点:培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力.教具学具投影片,装有3个白球、3个黑球的口袋.教学过程-基本练习1.一定的画，不可能的画X,可能的画u.（2）人可以不呼吸.（|）明天公卜时.匚I（C汽车在水里.行驶n如.匚（1）向卜.附出的H头部公落地明天我们体育课,天卜

2、行许多星爪.II2 .袋子中装有3个白球和3个黑球从中任意摸出一个球,可能是什么颜色的?动手摸一摸,把结果记录下来.（共换W次）录次数3.连线,据计停在成色区浙计不可Ift停在指针停在灯色区域域的可IiMt最小.色区域.的可使M充大.4 .教材练习十一的第IDS1.要使掷出红色和蓝色朝上的可能性相同,应该怎么涂？二思维训练1 .超市开展促销活动,凡购物满100元者均可参加抽奖活动.李阿姨在超市花了120元镣她最有可能抽到JI券奖？一等奖5人二等奖100人三等奖500人2 .教材练习十一的第9勉.3 .教材练习十一的第II题.1.在我们的生活中,有许多可能和不可能发生的电请你结合自己的生活实际,

3、分别用-定可能不可能”说一句话。参考答案基本练习1 .(1)(2)(3)(4)(5)(6)X拉计停在货色区卅计不可能停在打什停在红色区域3.域的J健性小.色卜城.的可能性大.2 .从中任越摸出一个可能是白色的,也可能是黑色的它们的可能性相等.记录的结果,二者次数应很接近.1 .要使攒出红色朝上的可能性比蓝色大,应该让涂红色的面比涂蓝色的面多.要使掷出红色和蓝色朝上的可能性相同,应该涂3面红色.3面蓝色.思维训练1.她最有可能抽到三等奖.2 .可能在I个盒子中的任意一个里,即在I个盒子中的可能性是相同的.猜错的人多,因为硬市只能在四个盒子的一个中,有三个盒子都没有,所以猜错的人数多,猜错的可能性大,又因为硬币在其中之一,所以我们猜对的可戳性是存在的.3 .(答案不唯一)卡片上所填的数字T的数量最多,填数字”5”的数量最少即可.4 .络教材习慰练习十一1 .停在每种颜色上都有可能.2 .可能掷出1,2,3,4,5,6.37.略8 .讲故事911.略