五六年级阅读能力测试题及复习资料.docx

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1、五、六年级苦文阅族实力测试题与签鑫C1.J（一）不识字的老师那个年头的留美学生，暑假打工是惟一能持续求学的方法。仗者身强体壮，这年我找r份高薪的伐木【作，在科罗拉多，工头替我支配了一个伙伴个硕壮的老黑人，或许有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个受天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。起先我有些怕他，在无奈卜接近了他，却发觉在那乌黑的皮肤卜.，有着一颗温顺而包涵的心。我起先观赏他，继而在那个或日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清r真正的世界。有天，早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他

2、走近我身边,我摇头埋怨：“真是倒霉又苦痛的一天J他温脱地指r指太阳：“别怕，孩子。再苦痛的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与苦痛的。”我俩在珍惜中，又起先挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳r,他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告知他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步J午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应当是便利与人公享，才好吃吧J从今我经常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱门吐子，也暖

3、和了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，苛刻地叫骂若同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜蜜。我问他为什么，他说：“假如人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼遍，则他们肯定会选些松软而甜蜜的话说这习惯到今日我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧若嘴对我笑了笑：“我不识字。”我细致替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂则深邃的道理.那乌黑粗大的老人仰视着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经讥他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它J现在，路瑟或许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却恒久忘不了路瑟。一、选择题。1、本文的主子公是（）A、作者；B、路瑟；

4、C、工头；D、两个伐木工人。2、下列注音的词语中，正确的一组是（）A、长（chdng）者B、边缘（yn）C、延（ydn）续D、（y6u）乌黑3、“温顺”的近义词最正确的是（）A、温顺：B、亲善；C、和顺：D、柔顺。4、 第段中“他从不叫我名字我的名字成了“我的孩子路瑟不叫我名字的缘由是（）A、他不知我叫什么名字；B、他不会说我的名字；C、他把我当作小孩子：D、这是一种亲切的叫法。5、 第段中“再苦痛的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与苦痛的。”你认为对这句话的理解最正确的是（）A、苦痛总会过去的，做人不应太悲观；B、只要太阳下山，苦痛就会消逝的：C、只要这一天箱过心以后就不

5、会有苦痛了；D,太阳总有Mh的刻，也说明苦痛也会结束的。6、第段中“不久太阳依约下山了”一句用的修辞手法是（）A、比方：B、夸张：C、拟人：D、对偶。7、第段中“诅咒”加双引号的缘山是（）A、这不是真的诅咒：B、这是反话；C、这诅咒的意思很特殊：D、这是引用别人的话。8、通读全文，概括出老人的性格特点，最恰当的是（）A、这是一个关切别人，先人后己的老人：B、这是一个乐于助人，工作细致的老人：C,这是个宽容乐观，温顺和善的老人；D、这是一个善解人意，关切同事的老人。9、本文在刻画人物方面，着重抓住人物的（）描写：A、外貌、语言；B,语言、动作；C、神态、心理活动；D、神态、外貌。10、第段中，作

6、者说“恒久忘不路瑟”你认为最正确的是（）A、路瑟给了我帮助：B,路瑟教会了我做人的道理C、路瑟很乐观，很坚韧：D、路瑟主动乐观的心态令我感动，令我受益.11、作者写这篇文章想表达的思想感情是（）A、表达了我对留美打工生活的怀念：Ik赞扬路瑟老人的高尚情操；C、表达我对路瑟老人赐予我的帮助的感谢之情和怀念之情：D、告知我们做人要有乐观和包涵的心态，生活才美妙。二、问答题：1、请用文中的语句回答:“我”为什么起先“怕他”到后来又“观赏”他,以至“恒久忘不了”他呢？2、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？（二）名贵的施舍一个乞丐来到我家门U,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，

7、他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡若，让人看了很难过。我以为母亲肯定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆转搬到屋后去吧J乞丐生气地说：“我只有只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，健身搬起砖来。她有意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，最终俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（ChUdn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲递给乞丐一条洁白的毛巾。乞丐

8、接过去，很细致地把脸面和颈项擦遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感谢地说：“感谢你母亲说：“你不用谢我，这是你白己凭力气挣的工钱J乞丐说：“我不会遗忘你的。”对母亲深深地鞠躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你究竟想把砖放在屋后，还是放在屋前？”（IO）母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”3）我嘴若嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬破可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我

9、家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。Q4）几年后，有个很风光的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用只独手握住母亲的手，俯卜身说：“（）没有您，我现在还是个乞丐：（）当年您教我搬枝，今日我才能成为一个公司的老板母亲说：“这是你白己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们家人迁到城里去住，做城巾人，过好口子。母亲说：“我们不能接受你的照看“为什么?”“因为我们一家人个个都有两只手J老板坚持说：“我1.1.经替你们买好房子了。”（21）母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧J一、选择题。12、题目

10、“名贵的施舍”中的“名贵”你认为最正确的意思是（）A、价值高、昂贵的；B、特殊的，少有的：C、通过自己的努力得来的、有意义的：D、不同寻常的，能激励人白强独立的。13、第段中“气（Chuf1.n）如牛”的chuan应选择的字是（）A、湍；B、瑞；C、端；D、喘。14、第段中“异样的目光”这种目光是（）A、惊异的；B、怀疑的；C、不满足的；D、生气的。15、文中的“我”恳求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了母亲这句话的意思是（）A、通过搬稀可以熬炼一个人的劳动实力：B、要看看乞丐能否工作；C、看看乞丐是不是骗人的；D、不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格

11、的举动，是可耻的:劳动后接受赐予者的钱财是凭自己的实力所得，是光荣的。16、第段中“气度不凡”的意思是（）A、很有气派，很风光；B,很有气概；C、举止文静，有气质；D、别出心裁的，特殊的。17、母亲不干脆对那个可怜的乞丐赐予施舍的缘由是（）A、母亲不情愿给钱那乞丐；B、母亲想那乞丐帮忙搬砖；C、母亲要看看那乞丐是否来行骗的；D、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。18、第段中，括号里应填的词正确的是（）A、假如、因为；B、因为、只有；C,假如、只有；D、由于、假如。19、文中第（3）段主要内容，你认为正确的是（A、为了得到别人的施舍，乞丐很不情愿地把砖搬完：B、乞丐被感动，努力地把砖搬完；C,写乞丐

12、搬砖的情形。D、写乞丐搬完砖后的情形。20、读完全文，你认为文中的母亲是（）A、大方的，善解人意的；B、有怜悯心，懂得敬重别人，并且很有骨气，自尊独立的人：C、吝曲的，小气的；D、冷漠的，不近人情的。21、短文作者最可能的写作意图是：（）A、赞扬妈妈有怜悯心，懂得敬重别人：B、说明只要通过劳动，就会获得财宝；C、叙述了一个乞丐是怎样成为老板的故事；D、告知我们，做人要懂得自尊自强。22.对这篇文章所讲解并描述的故事内容概括得最恰当的一项是：（）A、一个独臂的乞丐到我家来乞讨，妈妈叫他搬完砖后给了他20元，他很感谢,，几年后，他成了老板，又来到我家想报答我们；B、一个独情的乞丐到我家来乞讨，妈妈

13、教他凭自己的力气挣钱，乞丐受感动后来经过自己的努力果真胜利广，还不忘回来报答我们，妈妈婉言谢绝，叫他帮助没有双手的人；C、个独瞥的乞丐到我家来搬砖挣到了20元钱，后来他自食其力，成了一个大老板。D、妈妈给了一个独臂的乞丐20元钱，乞丐很感谢，后来他成了老板，再回来报答我们，我们没有接受。二、问答题。3、想象一下：那个乞丐离开我家几年后成为了个大老板，他是怎样想和怎样做的？附参考答案一、选择题1、B2,C3、A4,D5A6,C7、A8、C9、B10、D11、C12、C13、D14、A15、D16、C17、D18、A19、B20、B21、D22B二、问答题I、因为在无奈下接近他，却发觉在那里乌黑的皮肤下，有着一颗温顺而包涵的心，更弱要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。2、他虽然不识字，但却懂得很多深邃的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。3、答案略。