3A 活动附件.docx

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1、附件一寂狂猜猜猜基怯：趴在课案上，哪里叨叨念：明明就不是我的错，老师还当着全班同学的面那样说我，现在大家都以为足我上课传纸条，不行，我得去找老师说清慧猛一起身，准备迈步去办公）.可是（收回迈出去的脚.低下头）,那可是老师啊（皱起眉头）.我去告诉他真相，那不就是给老伸打脸嘛,不是我的错相就是老师的错了”老师会不会反过来批评我,货怪我当时怎么不说清他，%还是算了吧（屁股坐下，心情低落的表情.失里：吁，老师太过分了，不分青红皂臼就当着全班的面批评我，也不考虑一下我的感受.没想到老师做旷这么轻率，衽我平时还那么哀欢他尊敬他,没有必要再去跟他解和，他太让我失里了。猜疑；刚才讲话的又不止我一个，我只说了顺

2、么句话老师就严厉的批评我，其他同学都没有被批评，者师就是不喜欢我，故意针对我吧，他为什么要这样时我呢？碓道是因为上次半期考我拖班级后退了？还是因为我个子小老师觉得我好欺负？或拧是对上次我犯的情误取耿于怀？哎，我是想不明向.逆反：我明明就很认真的在听课,也没有传纸条,老师竟然这样冤枉我太不给我面子了.叫我不要传纸条,叫我不要讲话,我偏要！你不让我好受，我也不会让你好过.以后在你的课堂我都不会认出的，咱们走着瞧.附件二，矛场解决进行时小组任务任务卡一羞怯的小王不敢当面告诉老师真相于是想要写信告诉老师.请你帮小王写好这封信.信的内容包括以下几个方面：1、讲清事实：2、表明自己的感受：3、希里老师怎么

3、做,请根据以上提示，把这封信写完整。我是小王，在昨天的数学课上，您批评了我.但事情其实是这样的.您的批评，让我希望老师亳能谢谢老师。祝身体健康.工作顺利任务卡二失里的小王心情用就透了，本以为老师是不会犯这种低级错误的，可是老师却如此轻率地处理事情，一点都不想再去找他解科了,于是小王找到了他的好朋友小美，向她吐露心声。请两位同学分别扮演小王和小美.演绛小王去找小美帆诉的过程.剧本如下：小王：小美，我今天可俄闷了，老师冤枉我上课讲话，根本不听我解择，就当希全班的面批评我，都没弄清事实就批评人，他太让我失望了.小美：老师看到你的时候,你在做什么？小王：我是在叫旁边的同学不要传纸条，我错了吗？小美：你

4、没有错，可你确实是在说话，老师又没有无缘无故地批评你，如果你是老师看到学生乱讲话，你能不生气吗？小王，那倒足.小美：而旦如果老师明明看到你讲话，不是批评而是不理会你，那你又会怎么想？小王：那我可能会觉得老师已经放弃我不管我了.小美：对啊，所以老师批评你其实是对你表示关心，很看重你。即使他误会了你，可他的出发点是好的啊.小王：你说得对，其实老师还是很关心我的，不他计较了.任务卡三逆反的小王想和老师对着干，以此来挽回在同学们面前损失的面子.可是请你们用小王想一下,逆反是解决何时的最佳方法吗？请完成以下表格帮他分析。结论:任务卡四猜疑的小王特别喜欢胡思乱想，对老师批评他的原因进行胡乱精测,他越想越界不明白。干脆去找老师问清楚肥，他不禁这样想到，于是鼓起勇气来到了老师的办公室。请两位同学分别扮演老师和小王.演绛小王去找老师的过程.剧本如下：小王；老师，您现在有空吗？我想找您谈一谈？老师；进来吧,你想谈什么事情，说吧.小王：老师.昨天您在课堂上枇评我讲话,其实我当时是在拒绝别人给我传纸条.只说了一句话，班上讲话的大有人在，您为什么偏偏批评我，是不是对我有意见明？老师；对你有意见？我时你能有什么意见，正巧看到你在讲话就批评你，还需要什么理由吗？你虽然成绩不好，但是平时表现一向乖巧，看到你今天没认口所课，万一错过重点的地方跟不上节奏忽么办,老师能不苦急吗！小王：原来老师生是在关心我,我还以为