4 三月桃花水.docx

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1、4三月桃花水教学目标，知识目标：通过学习使学生认识5个生字，会写U个生字能正确、流利、有感情地朗读课文：一股技能：能结合上下文及生活实际埋解课文中词句的意思.在阅读中积累词语与优美的句子：思想感情：通过学习使学生明白，春水的可贵海润大地.催生万物存天就在我们的身边，制要我们仔细的观察通过课文学习：r解春天大自然的变化.从而培养学生热爱春天的美好情感.教学工点、难点,通过学习使学生明白,春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察：了解春天大自然的变化,从而培养学生热裳春天的美好情感，教学用具，投影，图片教学时间，2课时第一修时教学内容：学习课文，理解课文内容教学过程，一、导课：你喜欢春天吗？你听.有

2、一种声音,像小黄愣：是什么光芒？像一匹明洁的娃绸,映照蓝天？这是什么？（板竹：三月桃花水）二听录音.读课文:K放录音。注意生字的读音，标上自然段。2、提问:读了这篇文章,你知道三月桃花水是什么样的？3、学生交流，教师Rf1.机板书：（春天的登导春天的明镜比金子还货比极子还亮）三、品读课文1、再读课文1-9小节.你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜双的句子读读,说说为什么？2、小姐讨论：指名说说集体交流3、生点学习3、4、5、6小节（I）三月桃花水是春天的竖葬，你听到奏出了什么的样的乐曲？（2）听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？（3）指名交流（4）美波3、4段落（5）你仿佛

3、看到了什么？配乐读读5、6小结（6）说说明镜中还映照了哪些景物？仿照这样的格式说-说我看见O发现O4,听音乐朗读3、4、5、6小结5、说说你认为三月桃花水还像什么？（I）集体交流(2)齐读7、8、9自然段五、师生沟通:存天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化.学完邯文你还了解到哪些？说个大家听好吗？板书设计：三月桃花水春天的较号春天的明镜比金子还费比银子还亮课后札记；第二修时教学内容：红习课文内容，学习生字词教学过程，一、域习导入，激发学生学习兴趣.同学们,我们上一节课学习了三月桃花水这一深,我们能流利读课文.下面老师想请一名读褥最好的同学到前理来给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？二、回顾课文内容,说说月桃花水是什么学生联系课文各抒己见.1、视习课文内容：2,作业交流：面对春水的力鼠，你想对大自然说些什么？展示函的三月桃花水的景象，做一句诗。3、有感情地朗读课文4,结合课文，说说等个自然段的总思，概括段感。5、比较这篇课文与春潮有什么不同？四、学写生字:学生自学生字.交流重点字：发弦作业设置：摘投表现三月桃花水的句子。摘技优美的词语：选择一个造句.