五年级上册科学教案23光是怎样传播的 教科版.docx

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1、2.3光是怎样传播的一、教学目标1、有依据地推想光的传播路径2、设计验证光是直线传播的试验3、通过试验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律说明为什么会有影子情感、看法、价值观1、培育学生爱思索的习惯，以及擅长思索的实力2、知道推想要有依据3、在试验中能细致视察、勤于思索，依据试验结果实事求是地进行分析、推理二、教学打算老师演示：有关光是直线传播地图片和课件分组试验：F电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管三、教学重、难点教学重点会用多种方法验证光的传播路径教学难点在试验中能细致视察、勤于思索，依据试验结果实事求是地进行分析、推理四、课时支配1课时五、教学过程

2、1、引入1）早晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮r前面的路，当光照亮四周的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的2、光是怎样照到物体上的1）让学生推想光的传播路径，重在说出推想的依据书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光但应当启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透亮的物体拦住，影子形象和被照物体的侧面一样3,验证光的传播路途1）学生细致阅读书上第28-29页，明白试验的方法和步骤（最好请个别学生描述一-遍试验的操作）2）2人一组自行操作3）说明汇报两次试验的现象4,其它的方法验证光的传播路途D提示留意用眼2）书上资料的介绍六、作业设计作业本上的配套作业七、板书设计2.3光是怎样传播的我的推想：直线传播我的依据：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光验证光的传播路途八、教学后记