五年级上册音乐教案我怎样长大 ｜人音版（简谱）.docx

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1、我怎样长大1教学目标(一)情感看法价值观培育学生的学习爱好与合作意识，引导学生在演唱歌曲的过程中表达自己不怕困难、不怕风雨、健康成长的真实情感.(二)过程与方法1、运用体验、仿照、探究、合作等方法学唱歌曲。2、演唱二声部（三）学问与技能1、能够用美丽、连黄、和谐的声音演唱歌曲我怎样长大。2,能运用速度、力度的改变演唱歌曲，表现自己不怕困难的坚毅决心。2学情分析1. “情感、看法与价值观”方面本班(五1班)学生共40人，他们对音乐始终保持着深厚的爱好，绝大多数学生喜爱演唱歌曲，乐于参加、情愿接受新信息，喜爱表现和沟通，喜爱得到老师认可与赞许。因此，本课的教学内容支配以“演唱”为核心内容，完全顺应

2、r学生的意愿。其次，这首歌曲借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不伯风吹雨打，华蜜成长的真实情感，所以在情感看法方面没仃问题，但他们在演唱中的合作意识还不太强，本节课招主要以感受、体的为主，让学生在合唱过程中逐步增加合作意识，表达情感。2. “过程与方法”方面在以往的音乐教学中，本班学生能锅运用体验、仿照、探究等方法学唱歌曲，初步具备了肯定的视唱实力，因此可以采纳视唱法和听唱法相结合的方式学习新歌，3. “学问与技能”方面经过几年的音乐学习，学生能够听辨歌曲的心情、节拍、速度、力度等音乐要累，能够为歌曲划分乐句、乐段，并用简短的语言表达对音乐的理解，具有肯定的视唱实力，这些学问与技能的储备

3、都为本节课的核心内容的顺当实施起到了良好的促进作用3重点难点（）教学重点运用美丽而和谐的声音、速度、力度与节奏的改变演唱歌曲，表达情感。（二）教学难点弱起小节与合唱部分的精确演唱.4教学过程教学活动活动1【练习】（一）发声练习月亮爬上来节选（二声部曲谱【阶段目标】采纳合唱练习，培育学生的顺听习惯与合唱意识。活动2【练习】（二）博本练习【阶段目标】通过音程构唱练习促使学生精确演唱歌曲。音程构唱：51255545461416师生一起进行构唱练习，老师用手势提示音高。【设计意图】歌曲中的大跳音程是学唱的难点，提前练习能够为后面的歌曲学习打下基础.活动3【导入】（三）导入播放PPT课件*烛光里的妈妈B

4、HYV片段（过生日点歌）【阶段目标】了解歌曲的出处与背景，感受歌曲。同学们，你们知道今日我们这首歌出自哪里吗？它是电影烛光里的微笑3的主题歌“烛光里的微笑3这部电影讲解并描述了一位小学老师和她的学生们之间发生的一些感人的故事。在班里同学过生日的时候，主老师亲自为他点播了一首歌曲祝他生日欢乐。下面就让我们一起来感受这珍版的师生情吧！老师播放电影片段,学生轻声跟唱歌曲。【设计意图】帮助学生了解歌曲背景，激发学生学习爱好。活动4【讲授】（三学唱歌曲【阶段目标】运用感受、体验、视唱与听唱相结合、带唱二声部等多种方法学唱歌曲，完成本节课的核心内容，即“唱会歌曲”。1、初步感受歌曲（1）老师播放歌曲范唱录

5、音PPT课件灯片1,学生思索歌曲心情与节拍（第一遍静听思索问题，其次遍做律动或指挥动作帮助听辨节拍。（2）学生听辨歌曲有几个乐句，可以分为几个乐段。【设计意图】以听觉为先导，从音乐要素动身，引导学生逐步感受歆曲。2、学唱第一乐段（1）视唱歌谱老师用琴将第乐段旋律弹奏遍，学生默唱。师生一起视唱一遍旋律.请学生说一说哪里要留意唱精确，然后老师补充（如附点四分音符、大跳音程、四个长音时值的异同等），集体练习。老师或点指导弱起小节的演唱：五拍长音后快速换气，要急吸急呼，Wi生一起边打拍子边轻声演唱。（2）填唱歌词老师弹等，学生轻声跟唱歌词.提问：用什么样的声音能够表现出小树与蓝天对话的亲切感觉？老和引

6、导学生运用柔软、美阅的声音演唱。师生一起边唱边晃动身体，像是随风飘动的小树一样，表现歌曲意境。【设计意图】采纳对比法分析旋律、视唱法学唱旋律，从歌曲意境着手发挥学生的主体性，对唱曲第一乐段进行演唱处理。3、学唱其次乐段（1）视唱五、六句旋律学生分成两组，分别视唱高、低两个声部的旋律.合唱练习，老师指挥。每组请几个人合唱旋律“（2）合唱歌曲五、六句高声部几个人唱旋律，其他同学跟唱歌词。低声部几个人唱旋律伴奏，其他同学跟唱歌词。在电子琴的伴奏卜.进行二声部合唱，尽量做到声音精神、和谐、统一。（3）集体视唱最终两句旋律，然后填唱歌词。（4）练习结束句的演唱。【设计意图】遵循按部就班的原则，从学生实际

7、动身，采纳竖笛带唱的方式学唱二声部。4、完整演唱歌曲（1）老师提示反史记号的用法，然后钢琴伴奏和学生演唱相结合，桀体将歌曲连起来演唱一遍。（2）师生找出演唱得不太娴熟和精确的地方,进行重点练习。（3）再次完整演唱全曲（老师提示第一乐段声音要美丽连贯，合唱部分要精确、和谐）。活动5【活动】（四）歌曲处理【阶段目标】通过速度、力度的改变与长音处填空加花的方.法对唱曲的,应点句进行演唱处理，表现歌曲的心情与情感，即“唱好歌曲”。I、老师提问:歌曲中的小树怎样才能长大呢?（不怕风沙、不怕雨打）你们也是一棵棵强壮成长的小树，那你们又该怎样长大呢？（不怕困难、坚韧不拔）你觉得歌曲中哪两句最能呈现出不怕困难

8、的坚皴决心？（五、六句）我们应当用怎样的力度与速度来演唱？2、学生自由发言，集体根据提出的处理方法进行演唱如五六句的演唱在力度上要强些、速度上可以稍慢些等等）集体根据较强的力度和慢速度演唱五六乐句，最终两句豆原到原来演唱的速度与力度.3、在学生处理的基础上，老师再作处理：为了进一步突出不怕困难的坚毅决心,可以重第演唱不怕风沙、不怕雨打这两句：老师提示学生演唱时在原位置上灵巧咬字，不要拖拍，要干净利落。4、集体根据师生起处理好的方法演唱其次乐段。5,完整演唱歌曲，耍求用美丽、连贯、柔软的声音演唱，表达自己不怕困难、强壮成长的真实情感。【设计意图】采纳对比法对唱曲进行演唱处理，体现学生为主体的思想，在学生处理的基础上再接若按老师提出的方法进一步演唱歌曲，表达情感。活动6【导入】（五）检测评价【阶段目标】检测、评价学生的学习成果，培育学生的自信念和演唱实力.请学生.独唱最喜爱的乐段或与别人一起演唱歌曲，其他同学评价演唱效果。【设计意图】敬重学生，选择相宜评价内容与雄度，体现生为主体的理念。活动7【活动】（六）师生小结学生说出本节课的体会与收获。老师：希望同学们在今后的学习与生活中不怕困难、不怕风雨、强壮成长,早日成为祖国的栋梁之才！