五年级上美术教案-熟悉的人物_沪教版.docx

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课题名称：第14课熟识的人物令学问要素学习彩墨画写生的方法令技能要求：尝试淡墨、焦墨的表现令教学目标体验与发觉：体验水墨在宣纸上的改变，发觉水墨画干湿浓淡的技法，感受中国传统艺术的美。实践与创建：通过彩墨画形式表现四周的亲人观赏与评议：相互观赏作品，评论作品的胜利和失败，激发学生对挚友亲人的酷爱。Q教学重点学会视察人物的特征令教学难点不同人物五官及动态特征的表现令教学过程一.引入与沟通1 .老师出示范画，让学生分析画面不同的表现手法。2 .小组探讨、沟通表现技法。二.发觉与尝试1 .参考照片形象，让学生视察人物的特征。2 .老师归纳学生看法，分析如何表现人物的比例、动态。3 .启发学生用水墨画形式写生熟识的人物。三.创建与辅导1 .作画时首先可以从人物最想表达的某一部分起先，勾线时要留意墨色的浓淡改变。2 .激励学生用主观色调表现感受。留意脸、头发、衣服和背景间四大块色调的关系。四.观赏与评论1 .展示自己的作品。2 .自评作品，激励学生的自信念。3 .沟通、观赏、互评。4 .老师总评。