五年级下册研究性学习教案doc.docx

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1、五年级下册探讨性学习教案第一章、动则作-Wafiwi1.背景：当今动画片制作E速发展，制作精致、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片*殊吸引小学生，小学生都很喜爱看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特殊喜爱看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生特别感爱好的话题，也正是一个很好的综合实践课题。我们打算这样来引导学生开展这个课题的探讨，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜爱的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜爱吗？你们还喜爱那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的探讨、思索。然后建议：我们以小学生和动画片？A为题开展一次综合实践活

2、动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？二、rnt:1 .体现学生特性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜爱的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去呈现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们依据自己的爱好特点，多方位的呈现自己的风采。2 .突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为探讨主体的原则绽开,如起先我们和学生起制定活动目标和探讨确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习爱好，又拉进r学生和探究主题的距离。3 .培育了学生各方面的实力，如：辨别是非的实力，合作进取的实力，社会交际和言语表达的实力，自我展示的实

3、力等等；又培育了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验r学习的欢乐和胜利的喜悦。三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，老师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1 .通过合作课题小组的集体探究，培育团队意识和团队协作精神。2 .体脸学习的欢乐和胜利感，享受探究、合作、胜利的喜悦，增加白信念，提高学习爱好。实力目标1 .通过上网、去图书馆搜集信息，培育查找、搜集并简洁处理资料的实力。2 .通过和社会接触、增加社会交际实力，语言表达实力。3 .能以不同的方式展示探讨成果，在活动沟通中相互学习、发觉、反思、改进，促进实践实力的不断发展。学问目标1 .知道小学生喜爱什么样的动画片。2

4、.从多个角度相识、分析为什么动画片吸引小学生。3 .从客观的角度相识动画片对小学生的影响。三、活动即t象及课时活动对象：小学五年级学生课时：3周左右课时实行弹性课时制，课内和课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中运用和分散运用相结合，依据实际须要还可以和其他学科（如口语交际课、品德课等）打通运用。四.留意淳顷1 .开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动支配书，设计好调查问卷，打算收集费料的相应工具，如笔记本、照相机等。2 .老师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。3激励学生运用多种方法搜集、处理信息，培育学生搜集处理信息的实力。4 .在活动进行中，老师

5、要激励学生发挥创建性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用白己的观点去影响学生。老师应将白己定位学生的合作伙伴。5 .在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应留意学生的体验和感受，五、活动形式：以小组为单位进行调查探讨活动。第一阶段：打算阶段：主题生成制定支配（1课时）其次阶段：实施阶段：分组活动看动Mi片对学生成长的影响调查（4课时）第三阶段：总结阶段：小组汇报共享成果（4课时）第四阶段：汇报展示阶段（1课时）第五阶段：评价阶段（1课时）八、第一阶段：打算阶段：自由组合制定支配1详细目标：确定子课题，建立探讨小组；撰写探讨方案，打算实施。活动时间：课内2课时1、探讨定探究方向和方法组织学生探讨

6、为什么喜爱看动画片？喜爱看动画片好不好？看动画片对我IJ#什么样的影响？让学生在探讨中找到自己最感爱好的问题.在这里要引导学生思索在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。2、围绕主题，绽开探讨，生成子课题探讨内容，归纳如下：1）小学生喜爱看什么样的动画片2）看动画片对我们好的方面3）看动画片对我们不好的方面4）为什么小学生喜爱动画片3、建立子课腮小组，设计小课题探讨方案。（1）、在老师指导下，依据自己的爱好爱好、特长等自由组合成探讨小组。（依据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。）（2）、以小组为单位，探讨设计子课题探讨方案。

7、（老师参和其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、驾驭。）4、沟通课题方案，指导完善。各小组代表介绍自己的课题探讨方案。师生共同评议，完善方案。留意事项：一股收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要劝这些方法的可行性进行分析。老师预期谛视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中留意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上M搜寻的技巧问题、采访时有要留意的事项（如采访前打算好本次采访的问题，衣着整齐，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。各小组在组长的组织卜.，探讨探究方法和详细措施。这里由

8、学生自己活动，老师己经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要谛视学生的方法是否可行。D通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息2）采访同学、家长、行人（老师）、专家其次阶段J实施阶劭分组活动看动画片对学生成长的影响调查一详细目标1、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长的影响，培育学生采集信息、数据并分析的实力。2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等实力，引导学生作好记录等工作。二.探讨形式1、调查、访谈2、统计、资料汇编活动时间：课外1周三活动过程：1、分组搜集，确定搜集的内容。各“探讨小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明

9、白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、探讨。采访组：小学生喜爱看什么样的动画片考察组：看动画片对我们好的方面不好的方面网络组：为什么小学生喜爱动画片2、作好活动记录和探讨工作。设计表格如卜.，发给小组长，负责记录填写。活动内容活动方式活动时间活动地点参与人员活动经过备注整理。各“探讨小组”对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录”、各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，整理四、活动指导：（1）、开展考察或其他活动时，要事先写好行动支配书，设计好调查问卷，打算收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。（2）、指导学生有目的他!攵集资料，激

10、励学生在活动中要运用上网、访问、调查、视察等多种方法搜集、处理信息，培育学生搜集处理信息的实力。（3）、指导学生调查探讨要客观真实，不能弄虚作假，提爵探讨的真实性。（4）、指导学生留意活动平安问题。课外外出活动，必需先征得老师和家长的同遗，告知详细的活动地点。（5）、引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍，提高学生交际、1.I语等实力。（6）、引导学生分析探讨过程的遇到的困难，激励学生开动脑筋敏捷应对第三阶段I总结阶段，小组汇报共享成果3详细目标：（1）、整理资料，提炼相识，撰写结题报告。（2）、沟通活动，反思吸取阅历，体险胜利。活动时间：课内1课时，课外一周活动过程：（1）、各小组对探讨资料

11、进行统计、归类、汇总、筛选、整理、分析探讨，形成结论。老师作相关指导（如资料有效性分析，剔除无关材料，表述语言的揖酌，还须要补充调查的材料收集等）。（2）、指导学生对实践活动过程进行沟通、反思。（3）、撰写结题报告和体会文章，老师重点指导课期报告的撰写，主要内容框架：动画片对学生成长的影响活动结题报告（4）探讨课腮展示内容、形式。以一起探讨各种表现的手段和形式，如展示寸艮、表演小品、朗诵、图片课件展示等，激励创新展示。、预期成果形式：探讨报告、体会文章、成果课件等。、展示沟通：、学生自行设计动画对学生成长的影响辩论会方案。各探讨小组分工打算主题会展示节目。第四阶段：展示阶段：41、各小组将白己

12、收集整理好的信息，在全班展示，沟通。全班沟通后可能有个生成性问题，有的学生听到、看到别人收集的资料之后可能会变更白己观点、立场、感爱好的问题，这时让学生再次分组有利解决这个问题，让学生在自己最感爱好的组里活动，是活动能够按着开展的前提.2、分组学生展示了自已收集的信息，看了别人的展示之后，对看动画片这个可能会有新的相识,学生按自愿的原则分成正方：动画片对我们有好处，可以看多看动画片反方：我们应当少看动画片3、学生依据自己的观念，组成新的小组，各组选出组长，组织组员，制定本组任务，打算辩论会。学生打算文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观点。依据学生的状况，假如学生没有搞过辩论，可以给学生看其

13、他学生的辩论录象，给学生提出辩论留意的地方，以便学生下一步活动顺当开展4周舌脚论会布置会场，让学生分成正、反两方开展辩论会，辩论会又是这次综合实践活动的展示会。请家长和领导参与，提出珍贸看法。动的片对孩子不利的影响。（D幼丽片的情节、动作和现实生活差距太大。有些是人不行能达到的境界，比如在天上飞等。孩子看多了去仿照，造成严峻的后果。（2）很多动画片里面都充斥着暴力行为，孩子看完了，光记住打打杀杀，老是仿照动依据辩论话题（动此片对我们的影响），分成正方、反方两组，自行打算.要求从言行、思想、心理等多方面进行考虑.1 .小小辩论台：1）辩论话题：动Mi片对我们的影响正方：看电视有好处反方：看电视有

14、坏2）辩论规则：A理由要充分B要仔细倾听对方的发言，反对对方时要留意文明，要有礼貌。3）学生打算一分钟后绽开辩论。2 .采访成人眼中的动画片：（分组进行采访，父母组、老师组、专家组）1）父母：担忧白己的孩子从中受到不良影响，不同意孩子总看动画片，应好好读书，节假日休息是再看。2）老师：建议孩子看看新闻、时事，平常多多看课外书，适时看动画片。3）专家：看动画片是孩子们一个业余的途径，也是一个成长的途径，更是一个保藏欢乐的途径.动画片和孩子天生就没有距离，也可以说动画片在某种程度上伴随着孩子的成长。、孩子在看动画片有利的方面：（1）有利于孩子的语言发展。（2）动画片能扩展孩子的学问向。动Mi片所涉

15、及的内容也是特别丰富，就如蓝猫这个节目涉及到宇宙、地球、T:地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无不干涉，各领域的一些基本学问、都以种生动活泼的形式走入幼儿的心里。（3）动画片能扩展孩子的思维。在孩子观看动画片时可以孩子的发挥想象，孩子看完动画片之后,可以让孩子对故事情节的改编画片中的打斗动作，常常会和同学发生冲突.如：奥特曼，多数孩子看了这部动画片都学会了打人，男男女女都在学奥特曼打怪兽，孩子在和同伴玩耍时都会把同伴当作怪兽。孩子很喜爱看动画片，常常会纹丝不动地坐在电视机前看一两个小时，作业、预习等等全部抛在脑后。（4）对孩子来说，比看电视更重要的是培育他的阅读习惯，孩子假如习惯于看轻松开心的动画画面，就可能对须要费点力气的阅读不感爱好。（5）除了常常提到的凶杀暴力的渲染，另外一个因素也不能忽视，那就是沉溺于动画片的世界。即使再优秀的动画片，青少年一旦成瘾.，就会在其成长过程中留下损害，比如产生孤僻症,出现人际障碍。三、父母要筛选动画片，给孩子供应健康、主动的动画片，勿让孩子停留于消极被动的观赏阅读者的角色，应随机引导孩子谈论、比较、评价动Mi片中的人物、