五年级体育前滚翻教案[1].docx

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1、小学五年级团身前滚翻教学设计（水平三）说课稿一、教材解读：授课班级：五年级；内容：1、各种方式的翻滚；2、嬉戏趣味接力赛。前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之-0前滚翻是人体利用脚踏地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手快速抱腿，上体前跟成蹲立的姿态，前滚翻是滚翻动作中最简洁，最易学的一利但对学生的身体素养要求很高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以与位苴感觉。滚翻动作也是人体所必需具备的技能之一，如在一些危急上时候，可用滚翻来减小损害事故。课的程序：导入“看谁反应快”一仿照各种动物一仿照各种动物的翻滚一各种方式的翻滚一趣味接力赛一放松运动。创新教学

2、、情景教学等是体育课程改革的种趋势，在这节课中我以培育学生“创新实力”作为主题，下面详细说说木课的教学设计：二、学生分析：本次课的授课对象是小学五年级学生。好幼是学生的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。自信念强，但有时过高的估计自己的实力，还存在着任性，娇气、依鸵性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。起先留意老师和同学们对自己的看法。三、教学目标:a) 使大部分学生能学会团身前滚翻b) 熬炼学生的协调实力与平衡感。c) 帮助学生主动应对恐惊心理，培育学生的英勇精神。d) 培育学生团结协作的集体主义精神。四

3、、教学重难点：聿点：能较好驾驭团身前滚翻技能难点：滚翻顺畅圆滑。设计理念：教学设汁时以新课标的理念为指导，以人为本：以学生自主探究学习为主，在教学方法上，我力求做到多样性、敏捷性、创建性，变更原有单一、被动的学习方式，建立学生自主性的学习方式，充分调动学生学习的主动性与主动性，实施“自主、合作、探究”的学习方式五、教学过程：1、打算部分：学生成四列横队站立，师生问好，然后进行热身嬉戏看谁反应快的练习，嬉戏是让学生摔音乐闱着垫子进行慢跑，当音乐停止的时候学生们就跑到垫子上仿照动物。仿照不象的或反应慢的同学要表演节目。设计此环节的目的在于：一是利用音乐的播放和停止来调动学生的学习爱好和主动性；二是

4、慢跑和仿照动物起到热身的作用；三是仿照动物是为下一环节一仿照动物的翻滚做好铺垫。2、基本部分：“团身翻滚”是本课的重点,在教学过程中我主要采纳了启发性教学的方法来引导学生进行练习。由于翻滚课比较单调，假如是第一的两翻滚方式对于这年龄段的学生来说，让他们感觉到味同啮蜡，学习爱好不高，所以用各种方式的翻滚发展学生翻滚实力，这内容里共设了4个环节：1、学动物翻滚；2,两人探讨翻滚；3,连续翻滚或组合翻滚。在这几个环节里老师主要是以语言启发学生学习和抓住学生一些闪亮点绽开让学生学习。练习过程中，让学生们主动的探讨。通过洪解让学生在认知目标上了解各种翻滚动作：老师用语言启发和让同学探讨，在技能目标上不但

5、挖掘了学生的各种翻滚实力还培育了学生的创新实力。两人合作和小组合作在情感目标上培育学生的合作精神和集体荣誉感。最终进行嬉戏C趣味接力赛，嬉戏是先让学生根据老师的规定的三种障碍的摆设来进行竞赛，然后再让各小组探讨交换三种障碍的摆设再进行竞赛，其目的是培育学生的合作精神、创新意识和荣誉感,同时嬉戏也发展学生的腿部力气和身体的协调性.3、结束部份：学生间相互拍击按摩进行放松活动，学生在和谐轻松开心的心情中结束本课。六、场地设计与组织：为充分体现学生的主体地位，练习队形主要是以散点为主，各小组成员也是以自由组合为主，在整个课堂教学过程中，我努力为每位学生供应表现自己、呈现自己练习成果的时间与空间，让每

6、位学生都享受到体育运动的乐趣和成功的喜悦年级:五年级执教者：王燕单位：其次小学教学内1、团身前滚翻（水平三）2、嬉戏：前滚翻接力教学目2、熬炼学生的协调实力与平衡感。标3、帮助学生主动应对恐惊心理，培育学生的英勇精神。4、培育学生团结协作的集体主义精神。课时的间教学内容支老师活动学生活动练习队形阶配段分1、课堂常1、老师讲1、学生站四规：解课堂要求列横队。（1）体育委和任务。1员整队并报XXXXXXXXXXX2、学生仔细起告人数XXXXXXXXXXX听讲，留遗视先2（2）师生问XXXXXXXXXXX2、老师带察。打好XXXXXXXXXXX领，做热身3、听从指挥算（3队列队操留意力集中。部形练习

7、分（4）宣布课3、讲解清4、学生充分的内容，任晰，声音洪活动各关节。3务和要求亮。（热身操各目标：精神4个人拍）饱满，留意力集中2、热身打算(1)头部运动(2)肩部运动(3)腰部运动(4)膝关节运动(5)踝腕关节运动一、学习前1、讲解滚翻仔细听讲滚翻要领，体验要领，视察老31、协助练习滚的背部感师示范动作基滚动练习，觉主动参与本身体团紧，练习XXXXXXXXXX部XXXXXXXXX分双手抱膝，2、，老师边(1)分解练XXXXXXXXXX来回滚动。讲解边示范习，先感受翻XXXXXXXX2、学习团身前滚翻技术滚前滚翻动作(2)小组练双手操地，3、与学生习，完成快的低头含胸，探讨总结练可以适度增自然

8、前翻,习阅历与成加难度。头的后部、果。肩、背、臀4、逐步提沟通练习部依次若垫高要求，按感受。共同探重点：团身白己实力尝讨心得。紧，两手与试学会前滚时支撑垫翻抱腿起、共享成功子。前滚翻分腿的乐趣，体验难点：滚翻起、前滚翻练习成果。顺畅圆滑，直腿起等。方向要正。6、练习要3、分组练习求：英勇，4、差异练耐性。习让部分尝试学会更高要求的前滚翻课时的教学内容支配老师活动学生活动间阶二.嬉戏：前滚翻接力仔细听规则和1、宣布要求要求讲解清晰规要求：各组员完成则，并请一个一个前滚翻后按规小组自主探设同学做一次示定线路完成障碍跑障碍，努力取得范动作。后回来，接下一个好成果。基10组员，以此类推直本公正评判，到

9、最终一个同学。主动练习，定部12与时评价成功判定：在前滚卜策略。分制都完成的前提下时时视察，最先到达的组获努力竞赛，取防止突发事务胜。得佳绩2、进行小组接力练习体验欢乐，共3、进行小组接力竞享成就。赛结3放松：嬉戏抱团讲解嬉戏规主动参与嬉戏,束1.激发学生热忱则：放松自己，愉悦部5听指挥老师1.1.令打按要求包成一身心2、本课小结老师小结、讲评木节课学习状况；支配学生回收器材。2,乐于与同伴一起，培育与人沟通的实力。回收器材要求：气氛活跃，心情愉悦同学们，今日，看了大家场较的表演，我对我们班同学有地体操垫：块后更深的了解，你们聪慈、伶器跳绳4个小俐、活泼、好动，希望你们材结在以后的学习中再接再厉，分算团更上一层楼