五年级奥数题精选和答案解析.docx

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1、五年级奥数题精选姓名：学校：班级分数：1、某班有40名学生，其中有15人参与数学小组，18人参与航模小组,有10人两个小组都参与。那么方多少人两个小组都不参与？2、某班45个学生参与期末考试，成果公布后，数学得满分的有10人，数学与语文成果均得满分的才3人，这两科都没方得满分的有29人。那么语文成果得满分的有多少人？3、50名同学面对老师站成一行。老师先让大家从左至右按1,2,3,49,50依次报数；再让报数是4的倍数的同学向后转，接着又让报数是6的倍数的同学向后转。问：现在面对老师的同学还才多少名？4、在游艺会匕有100名同学抽到了标签分别为1至100的奖券。按奖券标签号发放奖品的规则如F：

2、(1)标签号为2的倍数，奖2支铅笔;(2)标签号为3的倍数，奖3支铅笔；(3)标签号既是2的倍数，又是3的倍数可重复领奖；(4)其他标签号均奖1支铅笔。那么游艺会为该项活动打算的奖品铅笔共有多少支？5、方一根长为180厘米的绳子，从一端起先每隔3厘米作一记号，每隔4厘米也作一记号，然后将标有记号的地方剪断。问绳子共被剪成了多少段？答案：】,因为10人2组都参与，所以只参与数学的5人，只参与航模的8人，加上那10人就是23人,40-23=17,2个小组都不参与的17人2,同理，数学满分10人，2科都满分的3人，于是只是数学满分的7人，45-7-29=9,这个就是语文满分的人（假如说只是语文满分的

3、则须要减去3）3, 50+4取整12,50+6取整8,但是要留意，报4倍数的同时可能是6的倍数，所以还要算出4和6的公倍数，有5012（4和6的最小公倍数）=4（取整），所以，应当是50-12-8+4=344, 1002=50,1003=33（取整），还是算出2和3的公倍数1006=16（取整），然后找出即没不被2整除，也不被3整除的数的个数100-50-33+16=28,所以，打算铅笔为50X2+33X3+28=2275, 1803=60,1804=45,但是可能2个划线划在一起，也就是要算出他们的公倍数，18034=15,所以应当为60+45-15=90例1方4堆外表上一样的球，每堆4个。

4、已知其中三堆是iE品、一堆是次品，正品球每个重10克，次品球每个重11克，请你用天平只称一次，把是次品的那堆找出来。解：依次从第一、二、三、四堆球中，各取1、2、3、4个球，这10个球一起放到天平上去称，总重量比100克多几克，第几堆就是次品球。例2有27个外表上一样的球，其中只有一个是次品，重依比正品轻，请你用天平只称三次（不用诙码），把次品球找出来。解：第一次：把27个球分为三堆，每堆9个，取其中两堆分别放在天平的两个盘上。若天平不平衡，可找到较轻的一堆；若天平平衡，则剩下来称的一堆必定较轻，次品必在较轻的一堆中C其次次：把第一次判定为较轻的一堆又分成三堆，每堆3个球，按上法称其中两堆，乂

5、可找出次品在其中较轻的那一堆。第三次：从其次次找出的较轻的一堆3个球中取出2个称一次，若天平不平衡，则较轻的就是次品，若天平平衡，则剩卜一个求称的就是次品。例3把10个外表上一样的球，其中只有一个是次品，请你用天平只称三次，把次品找出来。解：把10个球分成3个、3个、3个、1个四组，将四组球与其重量分别用A、B、C、D表示。把A、B两组分别放在天平的两个盘上去称，则(1)若A=B,则A、B中都是正品，再称B、Co如B=C,明显D中的那个球是次品；如BC,则次品在C中旦次品比正品轻，再在C中取出2个球来称，便可得出结论.如BVC,仿照BC的状况也可得出结论。(2)若AB,则C、D中都是正品，再称

6、B、C,B=C,或BC不行能，为什么？)如B=C,则次品在A中且次品比正品重,再在A中取出2个球来称，便可得出结论；如BVC,仿前也可得出结论。(3)若AvB,类似于AB的状况，可分析得出结论。练习书12个外表上一样的球，其中只有一个是次品，用天平只称三次,你能找出次品吗？奥赛专题-鸡兔同笼问题专题介绍鸡兔同笼问题是指在应用题中给出了鸡和兔子的总头数和总腿数，求鸡和兔子各有多少只的类问题。鸡兔同笼问题在解答过程中用到假设的思路，可以假设都是兔子，这样总腿数就比实际胭数要多，多出来的腿数就是把鸡当兔子多算的，因此再除以只鸡比只兔子少的腿数就可以求得鸡有多少只。也可以假设成都是鸡，这样就可以求得兔

7、有多少只。经典例题例1鸡兔同笼，头共46,足共128,鸡兔各几只？分析)：假如46只都是兔，一共应有4X46=184只脚，这和已知的】28只脚相比多了184-128=56只脚.假如用一只鸡来置换一只兔，就要削减4-2=2（只）脚.那么，46只兔里应当换进几只鸡才能使56只脚的差数就没有了呢？明显，562=28,只要用28只鸡去置换28只兔就行了.所以，鸡的只数就是28,兔的只数是46-28=18。解：鸡有多少只？（46-128）（4-2）=（184-128）2=562=28（只）免有多少只？46-28=18（只）答：鸡有28只，兔市18只。总结：先假设它们全是兔.于是依据鸡兔的总只数就可以算出

8、在假设F共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看相差多少.每差2只脚就说明有一只鸡；将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只鸡.我们称这种解题方法为假设法.概括起来，解鸡兔同笼问题的基本关系式是：鸡数=（每只兔脚数X兔总数-实际脚数）（每只兔G脚数-每只鸡的脚数）兔数=鸡兔总数-鸡数当然，也可以先假设全是鸡。例2鸡与兔共彳100只，鸡的脚比兔的脚多80只，问鸡与兔各多少只？分析:这个例题与前面例题是有区分的，没有给出它们脚数的总和，而是给出了它们脚数的差.这又如何解答呢？假设100只全是鸡，那么脚的总数是2X100=200（只）这时兔的脚数为0,鸡脚比兔脚多200只，而事实上鸡脚

9、比兔脚多80只.因此，鸡脚与兔脚的差数比已知多了（200-80）=120（只），这是因为把其中的兔换成了鸡.每把一只兔换成鸡，鸡的脚数将增加2只，兔的脚数削减4只.那么，鸡脚与兔脚的差数增加（2+4）=6（只），所以换成鸡的兔子有1206=20（只）.有鸡（100-20）=80（只）。解：（2100-80）（2+4）=20（只）。100-20=80（R）o答：鸡与兔分别布f80只和20只。例3红英小学三年级有3个班共135人，二班比一班多5人,三班比二班少7人，三个班各方多少人？分析1我们设想，假如条件中三个班人数同样多，那么，要求每班有多少人就很简单了.由此得到启示，是否可以通过假设三个班人

10、数同样多来分析求解。结合下图可以想，假设二班、二班人数和一班人数相同，以一班为标准，则二班人数要比实际人数少5人.三班人数要比实际人数多7-5=2（人）.那么，请你算一弟，假设二班、三班人数和一班人数同样多，三个班总人数应当是多少？解法1：一班：（135-5+（7-5）3=1323=44()二班：44+5=49（人）二班：49-7=42（人）答：三年级一班、二班、三班分别有44人、49人和42人。分析2假设一、三班人数和二班人数同样多，那么，一班人数比实际要多5人，而三班要比实际人数多7人.这时的总人数乂该是多少？解法2:（135+5+7）3=147+3=49（人）49-5=44（人），49-

11、7=42（人）答：三年级一班、二班、二班分别有44人、49人和42人。例4刘老师带了41名同学去北海公园划船，共租了1。条船.每条大船坐6人,每条小船坐4人，问大船、小船各租几条？分析我们分步来考虑：假设租的10条船都是大船，那么船上应当坐610=60（人）。假设后的总人数比实际人数多了60-（41+1）=18（人），多的缘由是把小船坐的4人都假设成坐6人。一条小船当成大船多出2人,多出的18人是把182=9（条）小船当成大船。解：610-（41+1）（6-4）=182=9（条）10-9=1（条）答：有9条小船，1条大船C例5有蜘蛛、精蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对（蜘蛛8

12、条腿；蜻艇6条腿，两对翅肪；蝉6条胭，一对翅脐），求靖艇有多少只？分析这是在鸡兔同笼基础上发展改变的问题.视察数字特点，蜻蜓、婵都是6条腿，只方蜘蛛8条腿.因此，可先从腿数入手，求出蜘蛛的只数.我们假设三种动物都是6条腿，则总腿数为6X18=108（条），所差118-108=10（条），必定是由于少算了蜘蛛的腿数而造成的.所以，应有（118-108）（8-6）=5（只）蜘蛛.这样剩卜的18-5=13（只）便是靖蜓和蝉的只数.再从翅膀数入手，假设13只都是蝉，则总助肠数113=13（对），比实际数少20-13=7（对），这是由于财蜒有两对助膀，而我们只按一对翅肠计算所弟，这样靖蜓只数可求7+（2

13、-1）=7（只）.解：假设蜘蛛也是6条腿，一种动物共有多少条腿？618=108（条）有蜘蛛多少只？（118-108）（8-6）=5（只）照蜒、蝉共方多少只？18-5=13（只）假设蜡蜒也是一对翅膀，共万多少对翅膀？1X13=13（对）蜻蜒多少只？（20-13）2-1）=7（只）答：蜻蜒有7只.参考资料：小数专业网过桥问题（1）1. 一列火车经过南京长江大桥，大桥长6700米，这列火车长140米，火车每分钟行400米，这列火车通过长江大桥须要多少分钟？分析：这道题求的是通过时间。依据数地关系式，我们知道要想求通过时间，就要知道路程和速度。路程是用桥尺加上车长。火车的速度是已知条件。总路程：（米）

14、通过时间：（分钟）答：这列火车通过长江大桥须要17.1分钟。2. 一列火车长200米，全车通过长70。米的桥须要30秒钟，这列火车每秒行多少米？分析与解答：这是道求车速的过桥问题。我们知道，要想求车速，我们就要知道路程和通过时间这两个条件.可以用已知条件桥长和车长求出路程，通过时间也是已知条件，所以车速可以很便利求出。总路程：（米）火车速度：（米）答：这列火车每秒行30米。3. 一列火车长240米，这列火车每秒行15米，从车头进山洞到全车出山洞共用20秒，山洞长多少米?分析与都答：火车过山洞和火车过桥的思路是一样的.火车头进山洞就相当于火车头上桥；全车出洞就相当于车尾下桥这道题求山洞的长度也就

15、相当于求桥长，我们就必需知道总路程和车长，车长是已知条件，那么我们就要利用题中所给的车速和通过时间求出总路程。总路程：山洞长：(米)答：这个山洞长60米。和倍问题1 .秦奋和妈妈的年龄加在一起是40岁，妈妈的年龄是秦奋年龄的4倍，问秦奋和妈妈各是多少岁？我们把秦奋的年龄作为1倍，“妈妈的年龄是秦奋的4倍”，这样秦奋和妈妈年龄的和就相当于秦奋年龄的5倍是40岁，也就是(4+1)倍，也可以理解为5份是40岁，那么求1倍是多少，接着再求4倍是多少？(1)秦奋和妈妈年龄倍数和是：4+1=5(倍)(2)秦奋的年龄：405=8岁(3)妈妈的年龄：8X4=32岁综合：40(4+1)=8岁8X4=32岁为了保证此题的正确，验证(1) 8+32=40岁(2)328=4(倍)计算结果符合条件，所以解题正确.2 .甲乙两架飞机同时从机场向相反方向飞行，3小时共飞行3600千米,甲的速度是乙的2倍，求它们的速度各是多少？已知两架飞机3小时共飞行3600千米，就可以求出两架飞机每小时飞行的航程，也就是两架飞机的速度和。看图可知，这个速度和相当于乙飞机速度的3倍，这样就可