五年级班级文化建设方案.docx

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1、五年级班级文化建设方案尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够常助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。一、指导思想具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽整齐、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行例育渗透，进行班级文化管理,将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创建更好的学习氛眯二、建设I标1、彰显五班特性的“绚丽阳光浓浓书香”文化特质2、呈现五(2)班学生卓更加展的轨迹3

2、、创设五(2)班学生素养展示的平台4、让五(2)班每个孩子沐浴在绚丽的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长三、班级布置的思路1、班级特性命名：欢乐蚂蚁中队2 .班级1.I号：H香飘飘伴我成长，才智渐渐润我心田，五二少年阳光绚丽。3 .班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭,一个朝气盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵上填。走进五班,迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这张张如阳光般绚丽的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关切，相互学习；我们团结友爱、共同进步；我们白我管理，相互帮助。在老帅的教化下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长！4 .班训：欢乐阅

3、读，欢乐生活，华蜜成长！四、主题文化板块设计思路1、“书香伴我成长”一一学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的踪迹。2、“小窥一斑”一一师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到J勤劳热忱，看到他们你就望见了团结奋进，看到他们你就望见了和谐温馨这里是爱的港湾，这里是翎翔的起点。3、“书海拾贝”一一图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的爱好，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己供应书籍，激励学生自愿从家里拿来自己喜爱的课外书放

4、置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参加管理，培育学生自主管理的实力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感谢书籍，享受阅读”营造书香教室。4、“亮点背囊”一一每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点,而是我们缺少发觉的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚊一样，渺小但不缺少力气，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有打算好的空门亮点卡片，各位老师和学生在随时发觉班级同学亮点的同时就可以立刻写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把白己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会始终背负着自己的亮点卡行走在充

5、溢阳光的成长之路上。5、“特性空间”一一特性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留卜自己成长的踪迹。每周条名人名言，每个同学的生日都有属于自己的生日诗这些都是我们自己的财宝。我们要在特性空间里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。6, “第三只眼看世界”一一黑板报。五、开展丰富的班级活动1 .开展特色主题班队会。依据五二欢乐蚂蚁中队学期活动安排中的活动主题，联系学生实际，挖掘教化资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“平安教化”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。2 .开展有益好玩、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评比、讲故事竞赛、数学小博士、英语之星等活动增加学生自信念,丰富学习生活。3 .以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书举荐会活动。使学生明白读好书的意义;培育学生喜爱看书，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；解该学年段有哪些值得一读的好书。