五年级美术教案.docx

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1、五年级美术教案五班级美术教案人教版1设计意图：依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来相识手的外形特征和功能，从而激发幼儿视察的爱好，培育他们从小擅长视察和发觉的好习惯。又结合教化幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小酷爱劳动和动手动脑的好习惯。活动目标：1,相识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教化幼儿臼己的事情F1.己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的视察爱好和细致视察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3,印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，

2、感受设计的乐趣。活动准备：老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一，情境导入：小挚友，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们相识它们吗?（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。二，玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、幼儿互动：看一看，说一说臼己的小手变成了什么？3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么?（先让幼儿臼山想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?（先让幼儿探讨，师再相应添画将它变成大树）三，幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿不断改变手形，大胆表现H己所要表现的画面。四，展示

3、作品，沟通共享。边相互观赏与沟通H己的手形画。五班级美术教案人教版2我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，驾驭画飞行中的人物的技能。2、激发对想象画的爱好。活动准备：E行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。1、老师：“有什么,他们会飞?”（幼儿幼、鸟?”）2、小鸟它为什么会飞?”（因为有翅膀F.）3、“还有什么也会飞?”（奥特曼阿童木”.）二、引导幼儿视察飞行人的动作特征。1、老师：“昨日晚上,我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：一个是飞着的，一个是站着的。”2、老师：匕着的和站着的身

4、体的部位有什么不一样的地方?”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人！3、老师：“不行不行!我还E不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”幼儿：给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒三、引导幼儿视察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。1、老师：我飞呀飞看看我在哪幅里更象在天上飞?”幼儿“有云有蓝天”2、老师：啊?这棵树怎样了？怎样这么矮?”幼儿猜.3、老师出示一棵完整的大树！“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?”老师引导幼儿猜想房顶4、老师：我在天上K还能望见什么?”四、幼儿绘画。老师：这天我们就画，我在E!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看

5、到的东西。五、幼儿沟通自己的作品。五班级美术教案人教版3教学目的：1、培育幼儿对刮画的爱好。2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造实力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笃，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、义子及各种形态的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的爱好。师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么

6、图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。4、老师示范刮画：长颈鹿。用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，乂是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，颈项上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小挚友非常兴奋，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？6、幼儿刮画：请小挚友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小学友也来参观吧。五班级美术教案人教版4【活动目标】1、能尝试用溺料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

7、2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。【活动准备】矿泉水瓶、吸管若干，颜料,，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。【活动过程】一、情境导入，引起幼儿爱好。1、师：欢欢和老师是好挚友，今日早上，老师接到好挚友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特殊想来看一看，可是一一春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难受，老师确定把美丽的桃花画下来,送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪慧的小挚友们,你们能不能帮老师出出办法，怎样用它们画出一幅美丽的桃花呢？2、幼儿自由

8、探讨，老师请个别幼儿沟通想法。3、老师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。4、老师小结作画方法。二、老师示范并讲解作画方法。1、老师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜者对准吹，吹的时候肯定要用力哦,不然颜料会纹丝不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲解并描述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最终用手指引画桃花的花芯。2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，老师再次讲解示范。哎呀，欢欢快到了，小挚友们，你们一起来帮帮老师，好吗?3、个别幼儿上台尝试操作。三、幼儿在配乐音乐中集体印画，老师提出印画要

9、求。1、藕色要适当，留意当心弄到衣袖上，并保持画面干净。2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，老师巡回指导。3、鼓舞幼儿边念儿歌边进行印画。四、讲评。1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难受,小挚友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢！2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。五班级美术教案人教版5教学设计背景纲要中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和特性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿别出心裁的表现方式。”中班

10、幼儿有了肯定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的相识有特性化的和别出心裁的表现方式，因此我设计了本节美术活动我给太阳穿新衣。教学目标1、引导幼儿视察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用行张的手法表现太阳。2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。教学重点、难点1、引导幼儿视察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用苗张的手法表现太阳。2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。教学准备课件我给太阳穿新衣、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩拿、画纸。教学过程一、激趣导入小挚友们，今日我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁?可是今口他呀很不兴

11、奋，你们知道缘由吗?（幼儿回答）他来到中班，看到小挚友们都穿上了美丽的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公快乐起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲望1、小挚友们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的办法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣版。小鸟:小挚友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?（出示范例作品1）小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜爱吗?（出示范例作品2）长颈鹿:小挚友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时理的眼镜，你们觉得酷吗?（出示范例作品3）三、幼儿大胆想象进行创作1、小挚友们，为了让太阳公公快乐起来，我们也来为太阳公公设计一些美丽的衣服好吗？2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。四、作品展示将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。五、结束活动太阳公公看到你们为他设计的衣眼，他快乐的笑了，感谢你们！