信息技术在幼儿园一日活动中的有效运用.docx

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1、信息技术在幼儿园一日活动中的有效运用二十世纪是数字时代。如今电脑已经走进了家庭，走进了学校，我们的生活已经离不开网络C以往，我们通常在教学活动中能较多地运用现代化教化手段，的确能提高幼儿参加活动的主动性，也使我们更好地完成教化目标。但是，教化契机更多的存在于幼儿的一日生活当中，他们在幼儿园生活的各个环节中会出现这样那样的问题，我们应当抓住每个机会，充分发挥多媒体教学直观、快捷、生动的优势，来完善教化活动。在尝试着在幼儿的口生活中运用现代化教化手段后，下面分几个方面来总结一下，以便今后能有进一步的提高。一、在教学活动中科学的，有创建性地运用现代化教化手段。教学活动是我们实现教化目标的个重要途径，

2、现代化教化手段是将现代化的科学技术成果与课程活动相结合的。通过多次的教学实践证明：多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示多媒体教学活动生动直观的优越性，为幼儿所宠爱.例如，在实施大班主题活动“我爱祖国”时，重点让幼儿了解我国是个地大物博的多民族国家。为了激发幼儿爱祖国的剧烈愿望，培育高尚情操，增加美的享受。我从美的情感教化入手，从互联网上找到了许多祖国风光的图片，配上轻音乐，又自编r解说词，一幅幅的画而，伴随若美附、悠扬的音乐旋律和声情并茂的讲解，出现在小挚友的眼前，“世界最大、最古老的、依山起伏、代概宏伟的万里城；宏伟壮丽、气概磅礴的天安门；奇妙、秀闹的桂林山水；聘越长江

3、的现代化大桥武汉长江大桥；各地大型的立交桥；耸立着栋栋高楼的现代化气息的生活小区。”等等，通过观看图片，可以促使幼儿思维活跃，用语言表达自己的所见所闻，激发爱国的情感，美的情感油然而生。在这个主题活动中，相识少数民族是个难点。幼儿没有接触过少数民族，离开r生活实践和有关的学问阅历，孩子不行能凭空乱想出来，理解起来也有困难。以往的教学方式往往是出示少数民族图片或民族娃娃。现在，我运用PHoToSHoP把少数民族生活、庆祝等图片进行组合、编辑,以讲故事的形式传达给幼儿。我还从网上下载了一些少数民族的MIDI音乐，如草原英雄小姐妹，新就舞曲，瑞族舞曲等。在观赏这些乐曲时，孩子们有的摇头晃脑，有的阙期

4、起舞，他们感情充足，形象逼真地表演，充分表现自己对乐曲的感受，呈现自己的情感体验。幼儿通过视、听，干脆了解到了少数民族的特点和生活习惯，并且对少数民族舞蹈产生。极为深厚的爱好。二、通过现代化教化手段培育幼儿良好的生活习惯。纲要指出：我们要让幼儿知道必要的平安保健常识。刷牙是我们每天都要做的事情，对于5、6岁的孩子来说并不是难事，但要想真正地把牙齿刷干净也不是件简单的事。我们班有几名幼儿耦齿较多，干是，我在网上搜寻r有关牙齿的课件，利用午餐前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，出现就牢牢地抓住了孩子们的目光。通过观看课件，幼儿r解r牙齿的作用和爱护牙齿的重要性。家长都反映孩子在家

5、主动要求刷牙了，而且刷的可仔细呢！又如我们在网上阅读大公鸡和漏嘴巴，孩子们看到了里面的小挚友吃饭掉饭粒的样子，知道是不对的，立刻会想到自己不好的行为，并起先探讨该怎样吃饭，慢慢地，幼儿能主动地、有意识地按正确的方法吃饭了，东张西望、讲话掉饭粒的现象削诚了。除了以上所说的，我们还可以利用生活中自己摄制的影像资料来教化孩子，让孩子积累一些日常生活阅历。三、利用现代化教化手段丰富幼儿的区域活动。嬉戏是儿童的天性，也是幼儿获得学问阅历的一个重要途径。在幼儿的一日生活中，孩子们最感爱好的就是在活动区活动了。我也利用这个机会充分发挥多媒体教学的优势。升入大班，幼儿的求知欲和探究欲明显增加，他们总是宠爱国着

6、老师问为什么。在“可爱的动物”这个主题活动中，幼儿对恐龙之类的动物特殊的感爱好，除在教学活动中要求反复观看课件恐龙世界，他们还从家里带来了一些有关恐龙的书。花活动区活动时，三五成群地用在起一边看书一边探讨。为了接着激发幼儿的探究欲，也为r丰富幼儿的学问阅历，我从网上下载了有关恐龙的科普动画，受到了孩子们的样欢迎。在指导美工区时，我打破以往老师讲解示范或者用图示等陈旧方法，在网上搜寻了一些折纸的课件还有制作手工的F1.ASH,图文并茂的形式引起r幼儿深厚的爱好，并且通过这些活动提高r孩子的动手操作实力，手眼协调实力与审美实力。“茶餐厅”也是我们班幼儿比较宠爱的活动区，但是时间一长，幼儿好像对茶餐

7、厅不那么感爱好了。茶餐厅的“服务员常常到别的活动区强行拉人去吃饭，特殊简单引起冲突。于是，我和幼儿一起为茶餐厅制作了一些可操作的食物。此外，还请幼儿仿照麦当劳的广告短片，拍摄卜来后在活动之前播放给幼儿看，告知他们我们班的茶香厅又推出了新的汉堡，炊迎大家来品尝，这样一来，茶铃厅里乂坐满顾客了。四、将现代化教化手段渗透到幼儿一日生活的各个环节过度中。在一日生活中，各个环节之间的过渡是很重要的，同时这也是一个很好的审美教化、情感教化契机。钱前、离园前等环节幼儿心情比较兴奋，而这时候恰恰须要稳定幼儿的心情。于是我利用这些环节播放一些散文、故事以与一些美丽的画面，使幼儿受到美的烝陶。有时也播放一些从网上下载的适合幼儿观赏的优秀F1.ASH作品，有英语儿歌，方平安教化的，有科普学问的，有幽默好玩的，幼儿在观赏的过程中欢乐地接受了学问。以上实践表明，现代化教化手段在幼儿一日生活的应用中产生的效果是很明显的，但不能视为唯的教学手段，要与其它教学手段有效结合，综合运用，才会达到锻佳的效果。目前，在运用现代化手段这方面，我们取得了肯定的成果，但这还是远远不够的，还有待我们在今后的教学上接者探讨、探讨，不断地尝试、改进。信任将来只要恰当地运用电脑多媒体教学这种先进的科学手段，就会使我们的孩子更加欢乐健康地成长。