信息技术教学工作中的困惑与思考.docx

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1、中图分类号；g62文版标识码；a文章编号；1003-90822015)12-0252-01作为一名一般的一线信息技术老师,我面若临着信息技术老师人员少、起点低、工作繁杂等逆境。因此，枸人说我们是打扫机房的清洁工；修理机器的修理工；检修线路的技师；录像、摄像的摄像师；给学生上课的宿机老师等。目前我在我机教学中主要有以下几个困惑和思索：一、没有蜕一的教学大纲和教材对于信息技术这门近十年左右才兴起的新课程,与其他学科比较起来，开设较晚.国家现在没有统一的教学大助,也没有蜕一的结合小学微机教学的教材。现行的教材杂、乱。版本和内容不够规范，课程给写该深的不深，该浅的不浅。不转够严逆地按学生的年龄发展特点

2、进行纲写。有的教材根本就不能用。学生花钱买来的教材只是一种摆设,每天唾在书案、书包里。这样也给老师和得课增加了负担。教学俣式目前仍见于起步和磔究阶段,对于信息技术课的教学模式和方法，尚无主导的权威理论做指导。教学课程设置仍无法系统化，规范化，筑一化！老师的申心是教学。教学的中心是课堂。只有55力提高课堂的教学实力,才筋是一名合格的信息技术老师.因此我门小学信息技术老师平常要不断的实践、总结一套适合自己的行之有效的教学方法和模式。苜先要了解学生状况,依招不同的学生年龄特点设置适合他门的课程。在这个笈程中我们要尽多的尊考现行的教材和网络上共享的教学资源。依据学生的实际特点创编出一套适合自己的教材。

3、有了教材,还要有好的教学方法。目前我打姑用的是任务驱动式教学法,假如想更好地发挥这种教学方法。就要求我们平常要多学习,多听课。假如机会少或路远。我们可以充分利用好我们的优势,在网络上多找、多看一些这方面的课空教学视频。仔细探讨，物于思索。不断地提高自己的教学水平。二、退戏的满惑在上课时候.常用有学生说：“老师,你让我!玩会吧！求求你了！”嬉戏的诱惑实在是太大了。现在有许多学生的冢里都有电脑。具我了解,大多数家长极少用来办公.除了听音乐、看在一电影,大多锐时间也是用来妫戏。电脑对于大多学生玄庭来说只是一种高级摆设。家长一方面自己消遣，玩嬉戏，一方面胆怯孩子玩嬉戏。所以，不让学生接触电脑。小学生正

4、在成长的过程中，对于外面的世界也好，彼新的小物也罢.都是充溢新奇！也是这样，冢长也是胆怯学生玩嬉戏。而且家长的行为本身就不是榜样行为,家长又很少想方法正确地弓I导孩子运用电脑。再加上网络嬉戏的港惑，孩子天性新奇的特点。形成了目前一上微机课学生就想玩地戏的现状。家长只知始猪，不知盛疏导。把对学生的这方面教化无形当中推给了我们微机老师。大福治水的道理大家都知道，对于洪水不转只堵截.如要疏通河道。所以，我们要正确她分析学生的身心发展特点，找寻行之有效的必理方法.第一，要尽力支配满国节课的学习任务.加强管理.让学生没有空闲的时间玩嬉戏。其次.有个别脱慧而且纪律好的同学提助完成学习任务，可以随予适嬉戏时

5、间的嘉奖。以激励其它同学的学习主动性。第三，对于一些不守纪律只想玩她戏的同学.肯定要嫁予肯定的落罚。第四,支配嬉戏的内容要寓教于乐，多找些益智类的5S戏嘉奖学生玩！总之，只要是利用好嬉戏，不但可以培药学生对电脑的学习爱好.先可以让它成为开发学生智力.协助教学的好帮手。三、学生在战机课堂卫生行为我门塔次打扫密机室的时候。在亲子的夹空，钳盘和示器尊蛇方都会发觉有脂纸.一次性费利袋和纸削,甚至汪有吃过的泡泡理等垃圾到箔乱薄、乱扔。陵若现代社会的发屈.现在的孩子从小生活条件优越，而且都是独生子女。孩子的性格不再内向，害3S,沉檐。反而由来血外向.活泼.开朗。相对而言有个别孩子也越来超自私,越来越不听话

6、。匏机空卫生问卷是我们微机室最头痛的问题。试过一些方法,也有商定的作用。建立彼机室卫生管理细则，打印上墙。迸入微机至必需穿鞋宜，学生上常机课忘带鞋套的要到别的班去借。任何人不汨把食品、饮料带入微机室。以保持微机室的清洁。微机室内不允许乱扔杂物.纸茴。被机室要刚好遇风，定期打扫卫生，有必要时要对国标、燧盘等进行消石I）对违反微机室管理制度的，要刚好赐予劝导或指贡教化。我门要有好的工作、学习、生活环境.我门须要花园式的校内。我门的学生要有艮好的道德心理,和培德心理坏模。心理同境的美化比工作、学习、生活侪夜的美化更建要。因此，做好微机室的卫生管理工作也是学校镌囱工作的组成部分。以上是我在工作中S到的三个最困惑的问懑，也对这些困惑进行了一些不够全面的思索。并尝试了一些不够成熟的工作方法。希望同行能警参考、指正。以便更好地完成微机教学管理工作。