健康教案小火大火都不怕[1].docx

《健康教案小火大火都不怕[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康教案小火大火都不怕[1].docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、健康教案：小火、大火都不怕健康教案：小火、大火都不怕活动前评析：2010年I1.月1日，上海栋高层公寓起火，引起了世人的关注，前不久我们莱阳一家食品厂也发生了一起重大的火灾事故，我们在幼儿园里也闻到了刺鼻的烟味，让我深深感到，火灾并不是遥不行与的，它就在我们的身边。为r更好地让幼儿r解火，并驾驭平安防火的最基本的学问和逃命自救的技能，我设计了这次活动，目标在于帮助幼儿正确地相识火，r解火，树立自我爱护的意识，教给他们处理火灾事故的基本方法，防患于未然。我们小班的孩子虽然对火有肯定的了解，但多数的孩子对火与火的作用、危害都不是很清晰，甚至对于易燃品和非易燃品也区分得不是很好“这节的重点就是引导幼

2、儿了解火的危害，学习火场逃命的技巧，难点是区分易燃品和非易燃品，更好地r解火。活动目标：1、了解火的特性与用途。2、相识常见的易燃物。3、学习处理火灾的基木方法活动内容：小火、大火都不怕活动打算：火柴、蜡烛、抹布、水盆、纸条、布条、木条、火的头饰、红色皱纹纸、湿毛巾；火的用途：火灾现场：活动程实录：一、相识火1、（师用火柴点燃蜡烛）引导幼儿视察火的颜色，大小等。并请个别幼儿上台将手宛近火苗，引导幼儿r解火是热的。评析：相识火这环节，直观形象，幼儿特殊感爱好，留意力全部集中在视察上，能真实地去感受火，每个幼儿都有r切身真实的感受，在活动中了解了火是热的，目标达成得很好。2、请幼儿探讨火的作用。师

3、小结：火是人类的挚友，火可以用取暖、做饭、烧水，炼钢、发电离不开火，热气球升天，火箭放射都须要火的帮助。评析：幼儿对火的阅历比较丰富，没有电时，可以点蜡烛；过生日时会用到蜡烛：煮饭的时候须要火幼儿的阅历被充分调动起。通过，总结幼儿对火的阅历，让幼儿对火的作用有了更深层次的了解，幼儿都表现得特别兴奋，原火还可以做这么多事情。3、师幼操作活动请幼儿视察纸条、布条、木条哪种易燃？请幼儿想方法把蜡烛熄灭。（用嘴吹，用水浇，用湿抹布盖灭火苗）评析：如何灭火这一环节，老师供应了丰富的材料，引发r幼儿思索，想出了和别人不样的方法，并且让每个幼儿都试试，调动了幼儿参加的主动性。二、相识火的危害1、（师戴火头饰

4、）：我是大火，我能烧伤人和动物，烧毁房屋、森林，胆怯了吧！2、提问：大火这么厉害，你们胆怯r吗？你们怎样才能预防起火呢？小结：小挚友要英勇，不要胆怯火，在生活中不要随意玩火柴、打火机,看到地上有未熄灭的烟头要踩灭。评析：这环节，幼儿对预防起火的阅历不是很丰富，老师适时地引导幼儿，渐渐地引发r幼儿的思索，幼儿能说出不玩火机等东西，对于电引起火灾假如能再丰富一些会更丰富。三、了解灭火的方法1、小火（将撕碎的红色皱纹纸扔在地上当小火提问：在日常生活中大火并不常见，小火是比较多见的，若小火不与时扑灭，就会变成大火，其实小火的危害也不小，假如地上有小火苗，我们该怎么做呢？（请幼儿上尝试）评析：幼儿普遍想

5、到了刚刚用吹的方式灭蜡烛，这也缘于幼儿真实的生活阅历，用水或湿毛巾，幼儿不易想到，在老师的演示之后，也理解得很好.假如小火苗烧到了衣服上怎么办呢？小结：地上有火苗，我们可以用脚踩灭它，还可以往火苗上泼水，用毛巾捂，假如小火苗烧着了衣服，不要胆怯，可以躺卜.打滚，火苗就可以灭掉。2、大火假如你发觉房屋、森林者J大火，怎么办呢？小结：不要自己去救火，那样太危急。可以快点通知大人，还可以拨打火警号码119,请消防员叔叔救火。评析：幼儿对火警电话119印象比较深，这常识都能驾驭。假如我们的幼儿园者大火怎么办？小结：小挚友可以在老师的带领卜.快速到洗手间拿起毛巾，把毛巾用水打湿，捂住鼻子和嘴，防止被烟呛

6、者，跟着老师往外面跑,要记住不要胆怯,不要拥挤，有秩序地到达平安地方。评析：打算r一系列物品，幼儿真实地演示，驾驭r逃命的技巧。四、演习1、老师发出指令：地上有小火：小火烧到了衣眼上（幼儿做相应的动作）2、小四班着火了（幼儿跟随老师进行消防演习）评析：在前面探讨的基础上，幼儿都能惊慌有序地跟老师进行火灾逃命，在老师的引导，幼儿也做到了从容镇静，不慌不忙。五、品镌教化教化幼儿要英勇，遇到任何事，比如发生火灾不要胆怯，要想方法爱护自己。区角活动:老师自评：在这节中，体验给孩子留卜了深刻的印象，幼儿对火有了新的相识，在活动中，能主动主动地探究，驾驭r自救的基本方法，信任对幼儿今后的生活会有所帮助。园长点评：在本次活动中，幼儿充分调动了已有的阅历,能主动主动地参加到活动中，幼儿的主动性得到J充分的发挥，而老肺在活动中充W1.者引导者和支持者的角色,通过宜观形象的展示和实物演示，充分放手让幼儿探求体验,使幼儿对火的相识在原有基础上，有更深的JZ解,而自救常识的渗透，真实场域的演练,使幼儿学会了火灾逃命的基本自救方法,达成了教化目标。