健康教育技能培训.docx

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1、健康教化技能培训健康的含义：健康应包括身体健康、心理健康和具有良好的社会适应实力这三个方面，而不仅仅是没有疾病和虚弱。健康教化是通过信息传播和行为干预，帮助人们驾驭卫生保健学问，树立健康观念，自愿接受有利健康的行为和生活方式，预防疾病，促进健康，提高生活质量的教化活动及过程。开展全民健康教化，对于增加公众的健康意识，普及卫生防病学问，拣弃陋俗，养成良好的卫生习惯，建立健全文明的生活方式，促进全面健康素养的提高，加强社会主义精神文明建设，具有主动的现实意义。健康教化的核心是教化人们树立健康意义、养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消退影响健康的危急因素。健康教化应当供应变更行为所必需的学问、技

2、能及服务，并且促使人们合理地利用这些服务。如：接受免疫接种和定期体检等等，达到预防疾病、治疗疾病、促进康复的目的。健康教化就是要帮助人们相识行为；为人们变更行为供应服务和支持、促使人们行为变更。健康教化的基本特征之一健康教化追求的是使教化对象实现学问、观念和行为变更的统一。知、信、行是表述健康教化最基本内涵的“三字经”，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式。学问和学习一一基础健康教化信念和看法一一动力行为（促进健康行为）一一目标以吸烟有害为例，健康工作者通过多种方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发的疾病以及及吸烟有关的死亡数字等学问传授给群众;群众接受学问，通过思索，加强了爱护自己和他人健康责任

3、，形成信念：在信念支配下，逐步建立起不吸烟的健康行为模式。健康教化的基本特征之二健康教化活动是从安排、实施到评价的一个完整的工作过程。其关键是针对特定人群的特定健康问题，提出预期的目标和相应的健康策略及方法，并对活动实施的效果作出科学、客观的评价。健康教化的基本特征之三健康教化的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。健康教化不仅是教化活动，而且是社会活动在健康教化中，领导支持是关键，部门协调必保证，群众参及是基础，医护人员、街道、居委会干部是开展健康教化活动的骨干力气。健康教化人人须要事实上，健康教化活动即可以针对每个人，影响其行为习惯和生活方式；也可以针对某个人群，如对医护人员，促使他们变

4、更医疗服务，加强对病人及公众的保健教化；有可以针对领导者，力求政策的决策者或执行者重视公共卫生，改善影响人群健康的社会及物质环境。健康促进美国健康教化学家格林教授将健康促进定义：“健康促进包括健康教化及能促使行为及环境有益于健康变更的相关政策、法规、组织的综合此定义表明：健康教化在健康促进中期主导作用，因为健康教化不仅在促进个体行为变更中起重要作用，而且对于领导者拓展健康教化政治意愿、促进公共的主动参及、寻求社会的全面支持等方面，都起到极其重要的作用。这就是说，没有健康教化就没有健康促进。健康促进，是指以健康教化、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预，创建良好的社

5、会和生态环境，以促进人类的健康。其目的在于努力变更人群不健康的行为，改善预防性服务以及创建良好的社会及自然环境。健康促进是健康教化发展的结果。健康促进是新的公共卫生方法的精微，是“人人享有.卫生保健”全球战略的关键要素。我国健康教化的发展我国健康教化的发展经验了卫生宣扬、健康教化、健康促进三个阶段。三者的关系是后者包涵前者，后者是前者的发展。其不同点在于：卫生宣扬=学问普及+宣扬鼓动健康教化=知+信+行健康促进=健康教化+社会支持健康教化在过去被认为是普及卫生学问，所以称之为卫生健康或卫生宣扬。近年来，随着医学模式的转变，健康概念的扩展，人们对健康教化的相识也在不断的深化。健康教化强调行为的变

6、更，而卫生宣扬通常是指卫生学问的传播。医院健康教化泛指医疗保健机构在临床实践过程中伴随医疗把配件活动所开展的健康教化。狭义的医院健康教化一一仅指医护人员依据患者所患疾病的特点和转归状况，对患者及家属所开展的疾病预防、治疗和康熨学问的转播活动广义的医院健康教化一一不但包括对患者及其家属所开展的健康教化活动，也应当包括对社区居民、医院职工、所属社区机关企事业单位职工、大中小学生等不同人群所开展的健康教化工作，内容从疾病防治学问的传播扩展到健康行为及生活方式，以及心理健康促进学问和技能的普及开展医院健康教化的意义开展医院健康教化是医学模式转变和现代医学发展的必定趋势生物医学模式一一生物一心理一一社会医学模式转变现代医学模式要求医学实践活动不但要消退疾病的生物学因素，也要变更引起疾病的综合因素从单纯的治疗服务扩大到治疗一预防一保健一体化的综合服务从院内服务扩大到院外服务，开展社区建促服务从供应以疾病治疗为中心的临床服务扩展到以促进健康为中心的综合服务以为患者个体服务扩展到以社区人权的健康服务从单纯的技术服务扩展到社会服务