人教版2024-2025学年第一学期一年级美术教学计划.docx

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1、小学2024-2025学年第一学期一年级美术教学计划一、学生情况分析一年级学生刚刚踏入学校的大门，他们天真活泼，好奇心强，对周围的一切充满探究欲望。在美术方面，他们可能还没有接受过系统的训练，但他们的想象力和创造力是极为丰富的。结合新课标的要求，我们需要注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，引导他们学会用美术的方式表达自己的感受和想象。同时，要注重学生的个性化发展和创新思维的培养，让他们在美术学习中找到自我，发挥潜能C二、教材分析新人教版一年级上册美术教材注重基础技能和创意表达的结合，与新课标的要求相契合。教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个方面。通过系统的学习，学生可以掌

2、握基本的美术知识和技能，如线条的运用、色彩的搭配、形状的组合等。同时，教材还注重培养学生的审美能力和创新精神，引导他们学会欣赏和评述美术作品，提高他们的美术素养。三、教学目标与基本要求教学目标：1 .激发学生对美术的兴趣和爱好，培养他们的美术素养，让他们在口常生活中能够发现和欣赏美。2 .引导学生掌握基本的美术知识和技能，包括线条、色彩、形状等美术语言的运用，为他们的后续学习打下坚实的基础.3 .通过手工制作等活动，锻炼学生的手眼为调能力和空间感知能力，培养他们的耐心和细致品质。4 .培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高他们的审美水平，让他们学会从专业的角度去分析和评价美术作品。5 .注重学

3、生的个性化发展和创新思维的培养，鼓励他们在美术创作中发挥自己的想象力和创造力，展现独特的个性。基本要求：1 .遵循新课标的要求，注重学生的主体地位，发挥他们的主动性和创造性，让他们在美术学习中成为真正的主体。2 .注重美术课程与其他课程的融合，培养学生的综合素养，让他们在学习美术的同时也能够提高其他方面的能力。3 .创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术。4 .采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，促进他们的全面发展，同时注重评价过程中的激励和引导，让他们在学习过程中保持积极的态度和信心。四、教学措施1 .创设情境，激发兴趣：利用故事、游戏、音乐等多

4、元化教学手段，创设富有吸引力的美术学习情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。引导学生观察生活中的美，如自然景色、人文景观等，让他们感受到美术与生活的紧密联系。2 .示范引导，技能传授：通过教师的示范和学生的模仿，使学生掌握基本的绘画和手工技能，同时注重技能传授的过程中的引导和启发，鼓励学生尝试不同的表现方法和材料。在技能传授过程中，注重学生的个体差异，给予不同层次的学生不同的指导和帮助。3 .鼓励创新，培养个性：鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的个性和创新精神，注重学生的个性化发展。引导学生尝试不同的创作方式和材料，让他们在实践中探索和创新，形成独特的艺术风格。4 .多元评价，

5、促进发展：采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，促进他们的全面发展。在评价过程中，注重学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。五、课外活动安排1.美术兴趣小组：组织美术兴趣小组，为对美术有浓厚兴趣的学生提供一个深入学习和交流的平台。在兴趣小组中，引导学生学习更深入的美术知识和技能，培养他们的特长和爱好。5 .美术展览：定期举办学生美术作品展览，展示学生的优秀作品，增强学生的成就感和自信心。引导学生学会欣赏和评述他人的作品，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。6 .美术实践活动：结合节日、季节等主题，组织学生进行美术实践活动，如制作节贺卡、装

6、饰教室等。通过实践活动，让学生在实践中提高美术技能和应用能力，同时培养他们的创新意识和实践能力。六、教学进度表安排：周次课题主要内容课时第1周开学第一课认识学生，安排座位，常规要求。了解本学期教材及学具要求。1以我的水杯为题，讲构图，如何观察。为本学期教学做好准备。1第2周第1课我的名字感受龙作为中华民族象征的意义，体会中华民族的精神。认识象形字，了解中国汉字的历史和特点。发挥创意，运用自然界和生活事物将名字转化为图画。提升艺术审美和表达能力。1第2课生肖大家庭（第一课时）深化对中华传统文化的认识，理解十二生肖的文化内涵与象征意义。提升口头表达能力，能够在小组内分享关于自己生肖的故事或特点。激

7、发艺术创造力，通过绘画展现自己生肖的独特魅力。1笫3周第2课生肖大家庭（第二课时）增强学生的色彩感知力，能够准确识别红、黄、绿、黑、棕等常见色，并理解它们与自然界的联系。提升学生的艺术观察力，通过分析画家如何捕捉生肖动物的特点，学会在创作中突出生肖特征。激发学生的创造力，运用所学色彩和生肖知识，创作一幅富有个性的家人生肖图。1第3课龙的故事初步了解龙这一中华民族象征，感受其承载的文化意义。培养基本的艺术欣赏能力，能从不同形态的龙作品中发现简单的美的元素。激发对中华传统文化的好奇心和自豪感，培养身为“龙的传人”的初步认同。1第4周第4课灵动的龙素养目标：1 .学生能够理解并欣赏龙的象征意义，感受

8、龙文化所蕴含的深厚内涵和魅力。2 .通过学习活动，增强学生的文化自信，使他们更加认同和珍视自己的文化身份。3 .培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对中华文化的探索欲望和表达热情。1技能目标：1.学生能够掌握基本的书法韵律，学会用毛笔或手势摹写“龙”字。2.通过绘画创作，学生能够运用不同的材料和技法表现龙的灵动形态和细节特征。第5课中秋月儿圆.学生能够了解中秋节的来历和习俗，感受中秋节的文化内涵。2 .通过欣赏中国画作品，培养学生的艺术感知能力和审美情趣。3 .引导学生用彩泥制作与中秋有关的物品，培养学生的动手能力和创造力。4 .激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识。1第5周国庆假期无

9、2第6周第一课落叶去哪儿r（第一课时）1.培养观察自然之美的能力，提升审美鉴赏力。2 .运用树叶拓印技巧，发挥创意，培养创新思维。3 .理解落叶中的奉献精神，思考如何传承这种精神。4 .关注身边默默奉献的人，培养社会责任感和感恩之情。1第一课落叶去哪儿了（第二课时）1.培养学生的观察力，让他们发现秋天的美丽。2 .激发学生的想象力，让他们创作关于秋天的有趣作品。3 .引导学生初步理解奉献的意义，学会分享和帮助他人。1第7周第二课勤劳的蚕宝宝（第一课时）1.通过听蚕姑娘儿歌，了解蚕的一生，理解人们歌颂蚕的原因。2 .学习用撕纸的方法制作蚕宋宝，培养动手能力和创造力。3 .欣赏古代绛丝制品和中国传

10、统的刺绣工艺，感受中国传统文化的魅力。1.理解春蚕象征的奉献精神，并尝试将其融入自己的作品中。1第二课勤劳的蚕宝宝（第二课时）1.培养学生的创新思维和动手能力，通过尝试制作会动的蚕宝宝，激发他们的探索精神。2 .引导学生理解合作的重要性，通过小组合作表现蚕宝宝的辛勤劳动情景，培养团队协作精神。3 .提升学生的审美素养，通过撕纸、彩泥控型、添画等多种方法表现蚕宝宝与树叶，学会疏密变化的构图技巧。1第8周第三课寸草心（第课时）1 .培养学生的审美感知和创意表达能力，通过剪纸活动，感受对称图形的美。2 .引导学生学会感恩，理解“寸草心，三春晖”的深意，并尝试用剪纸作品向老师表达心意。3 .提升学生的

11、动手能力，掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的图形。1第三课寸草心（第二课时）1.通过折纸、剪纸活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。2 .引导学生理解“寸草心”的深意，学会用简单的美术形式向老师表达感恩和祝福。3 .提升学生的创新意识和审美情趣。1第9周期中监测监测前两个单元学习情况。2第10周第一课新龟兔赛跑（第一课时）1.通过观察与创作，培养学生的观察力和想象力。2 .通过拼摆活动，提升学生的动手能力和创新思维。3 .引导学生理解“毅力”的含义，培养坚持不懈的精神。1第一课新龟兔赛跑1.通过细心观察龟兔赛跑的运动过程，学生能够发现动态规律，培养敏锐的观察力。1（第二课时）2 .利用

12、“视觉暂留”特性，制作手翻书小动向，培养学生的动手实践能力和创意表达能力。3 .通过边翻动手翻书边配音的活动，激发学生的想象力和表现力。1.结合龟兔赛跑的故事，设计实用的学习用品，培养学生的创新意识和应用能力第I1.周第二课蜗牛的坚持（第一课时）1.培养学生观察和分析的能力，通过观察蜗牛的形体特点，理解其生活习性和精神内涵。2 .引导学生感悟“坚持”的意义，培养毅力和不放弃的精神。3 .提升学生的动手能力和艺术创造力，通过多种材料制作蜗牛相关的美术作品。1第二课蜗牛的坚持（第二课时）1 .培养学生观察和理解动物特征的能力。2 .提升学生的动手能力和创造力，通过彩泥捏塑等多种材料制作方法表现蜗牛

13、的形象。3 .引导学生理解“毅力”的含义，树立坚持不懈的精神。1第12周第三课看我七十二变（第一课时）1.培养学生的观察力和想象力，通过形状变身的活动，激发学生的创造性思维。2.引导学生学习用多种材料制作书签，提升学生的动手能力和实践能力。13.通过“心”形变身的活动，让学生理解“毅力”和“变化”的含义，培养学生坚持不懈的精神。第三课看我七十二变（第二课时）1.学生能够掌握折、剪、贴的手工技巧，学会制作外形简洁、具有实用价值的书签。2 .通过观察、思考和实践，培养学生的动手能力、创造力和空间感知能力。3 .引导学生理解毅力和坚持的重要性，通过制作书签的活动，体验坚持带来的成就感，学会欣赏和尊重

14、他人的作品。1第13周第一课红星闪闪1 .学生能够欣赏和理解反映革命先辈为新中国诞生和建设而奋斗的美术作品，培养家国情怀。2 .通过剪纸、拓印、添画等美术活动，培养学生的动手能力和艺术创造力。3 .引导学生理解“我们今天的美好生活，是无数革命先辈和建设者创造的，树立珍惜当下、感恩先辈的情感态度。1第二课时光记忆（第一课时）1 .学生能够了解并收集英雄的事迹，感受英雄们的家国情怀和理想信念。2 .通过欣赏美术作品，学生能够理解艺术家如何通过表情、动态、环境、色彩等表现对英雄的怀念和赞美。13.培养学生的爱国情怀，使他们懂得珍惜今天的幸福生活，并激发对英雄们的崇敬之情。第14周第二课时光记忆（第二课时）1 .学生能够深入了解七一勋章和共和国勋章的含义及其背后的英雄事迹，深切感受英雄们的家国情怀和理想信念。2 .通过细致欣赏美术作品和亲手制作勋章，进一步培养学生的审美情趣、精细动手能力和创新意识。3 .引导学生深刻理解“我们今天的美好生活，是无数革命先辈和建设者创造的“，从而激发学生的爱国情怀和对英雄的崇高敬意。1第15周第三课山诃新貌1 .培养学生的家国情怀，理解“我们今天的美好生活，是无数革命先辈和建设者创造的”。2 .提升学生的审美鉴赏能力，通过欣赏美术作品，感受其背后的理想信念。3 .培养学生的