人教版《道德与法治》七年级上册教案爱在亲人间-.docx

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1、第七谡亲情之爱第2课时爱在亲人间、太原三十二中张帚教学目标【情感膏法价值R】感受家庭的温温敷亲情之爱，养成关爱家人的意识.体会父母对自己的关爱之情和期附，正确对待父母的教化.壑持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为.【实力目标】提育对亲子冲突产生缘由的分析实力.胃我与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的实力.【学同目标】体会亲情之爱.了解与父母产生冲突的事由.值得与父母沟通的技巧.教学点和充点K点，（D体会亲情.0）了解与父母产生冲突的由.数学设计思路1 .教材分析爱在家人同所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”.详蝴对应的内容标准是，.体

2、会父母为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长章.学会与父母同等沟通，适逆反心理.增加与家人共创共享家庭美的直识和实力.”本H过“运用你的91历”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感.通过“探究与共享”活动，说明家人之间爱的表法形式各不相同，却不行否认其存在.通过“探究与共享”活动,让学生相识到进入唐春期的初中学生与家人之闾产生冲突，既有自我独立意识增加与依事心理之间冲突的立由，又有代际心智、学火、经验等方面I1.异较大的螺由.初中学生要学习碑护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁.2 .学法体1包B受法、亲身分加法、小姐合作探究方法3 .教学方法情境做学法、启发式教学

3、法、小坦合作探究学习法教学打算*J制作多集体课件.教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图新课导入播放欧曲：让爱住我家家是我们身心借居之所，是我们心艮的港湾.家中有亲人，家中有亲情.今日我们来学习爱在家人间观赏歌曲,主动思.回答问题.遢过敏曲,让学生受亲人之闾的深厚的爱，探无就知一、体会亲情活动一，我的成长故哀在你的成长经黯中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？你有什么样的感受？者牌小结：每个人的内心你有一份对家人的合不断的情感.这份情,是因为他们给了我们生命，或是因为他幻为我们的生活掾劳，或是因为他的共享了我们的喜悦、分担了我们的悲伤，或是因为他们是我们生命中重要的影嘀者，或是因为

4、他们是我的成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱.活动二，展示小军的日记.A我的父埠工作根忙，候少有时间陪我，有时我的考试成果比较差，学生循所欲营回忆讲成长的故.并发表自己的着法.同学们主动为小军解让学生回忆反里、感受自己对家人的爱和依恋,感受亲情之爱.创设情境,让学生联系生活实际,提爸就板着却不兴奋，姆姆理我耳试卷分析，他们这是爱我吗？B瘁我的奶财去世了,这个家好能像以前那样有爱吗？展示学向点：1、每个家庭的亲情表现不足相同,有时我的可能因为它的平常而忽视它，有时我们似乎Je受不到自己海城的亲情，甚至因此否认亲情的存在.2、现实生活中，由于亲人的M开、署成员的出现，我们的家庭结构也

5、会因之变更.但是，只要我们专心感悟就会发觉，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变更.答两个疑问.育体会亲情的实力活动三：家有虎爸I小军的故事二七年殿学生小军认为自己已经长大了，可以自主处理问,学校的事很少与父母沟遢.工作繁忙的爸爸在晚饭时常常问他，“作业做完了吗？-“学校老师说了什么？”.学习怎么样？”厢If地，小军不总理麋爸爸了.曾年见小军忽视自己，火，也就上来了，从叨叨到责”，甚至动手打人.小军认为爸爸不理解他，特别道专M.也怕爸爸打他，常常馨逆爸爸，他俩常常处于冷盘的停慎状态之中.思索回答I1 .小军忖什么不思理爸爸？2 .苫爸生气的事由有鼻些？（1）进入初学生进行小蛆合作探究,

6、回答Ct材提出的何题学生进行小蛆合作探究，回答问题.总结体现出的与父母产生冲突与冲突的绘由.创设情境,让学生回忆与父母产生冲突与冲突的务.,受当时的心情,为下面探究与父母产生冲突与冲突的摩由”.考虑到学生的概括实力有限,妥）!予学生一些启发和芾助,点了解两代人中的我们意收到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变更.一方面，我们希握父母像对待成人一样敬我.不要过多干涉我们的生活I另一方面，面对父母的信任和放手，有时我幻又觉得失常和担心，翔援得到更多的关注和呵护.（2）我In起先修禊父母予我们的爱.起先质疑父母，芸至挑战父母的权威与阿历，亲子之间的碳Suff多了，有时伴着酣*,有时出现你愫，甚至

7、发生冲突.U）作为两代人，由于我的与父母在心智、学圾、羟9等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必定存在差异，冲央充以逑开.3.请你给小军一家支招，该怎样我和亲子关系？（0小蛆探讨与父母沟通的方法和技巧（Mi本82页的“方法与技tt-）.（2）各蛆派代表进行角色模JJU一个学生扮演一个学生扮演“小军。模拟小军与爸爸沟通的过程（留意体验与父母沟通的方法和技巧）学生网读材料,主要回答出缺少沟通,应当架起沟通的桥梁,亲近父母，努力化解冲臾，逑开冷漠对待.学生通过自主学习和小蛆合作探究,进行探时沟H,分析与父母沟通的方法和技巧.学生以学习小坦为单位,运用与父母沟通的方法和技巧,分角色进行模Jft.堆

8、取一个小烟上台展示，其余小忸观看后进行点评、总结.之间的代沟是与父母产生冲突与冲突的除由.通过模拟体殴活动.使学生运用与父母沟通的方法和技巧，以达到提高与父埠沟通、解决何题实力的校学目标.老师对学生的回答进行引导、点评、总结.对于学生有可能回答出缺乏理解、敏的见解，老师可以予以确定，并引导学生说出亲子相处过程中敬工理解的要性，指出有些家长可能比较强势，聂求子女什么IHI听从，子女在敬重父母的同时，应当主动沟通，让父母得相互敬窟，护自己独立的人格.老师过渡：经过沟通的辑，爸爸表示不再简洁粗地过问小军的学习，而是在沟通闹I1.的内容上，加了时政、生活、文化、体育等多方面的内容.爸爸也答应支配多点时

9、卿陪小军，一起去游玩.小军对曾年也没有那么排斥了.渐渐地M打快乐用.展示学问点1.沟通的要性爱是须要呵护的.互动沟通的技巧和应对冲突的才智，是亲子之间爱的满滑剂.爱在沟通中加深，亲于神央阳要双方遢过良好的互动沟遢来解决.多媒体展示I2.和父母沟通的技巧关注事实.把握时机BM%.选算方式.考虑环境.展示学问点，作为子女.我们无法选舞父毋的相融、性格、贫害，也无法选界父母对待我们的，法和敦化我们的方式，但我1可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中含的.我们可以娶试让父母了解我们的变更和须要，用他们能接受的方式表达我们的爱.练一练面对以下情形，你会怎么办？1.周末放假回家，本想好好放松一下，可父埠

10、老是叫你去学习.2你不喜爱父毋和老师多联系，但父母又常常这样做.3.父母不喜爱那么多同学打电话盖你或到你家玩，但拒绝别人又似乎很没面子.1你加上网三学习费料,但是父母总怀疑你借故皿戏.5.面对叨型的父埠，你怎样应对？观赏听妈妈的话从这首歌曲中,你读了什么？开：我们可以试着去搂纳父母的做法，理解父母对我高期附、产要求背后是对我们的爱.同时，我们可以重试让父母了解我们的变更和演9.用他们能接受的方式表达我们的费.学生依据详1情境分析出应当怎么做遢过情境设计.让学生真正切实地体会到,与父母发生冲突时应当怎样正确地处理.课堂总结展示本节学向结构.体.拿恰一与父母的#盾身灾余在家人用麦作楂用什么与父哀士

11、开虏与”先？沟通的*n为n*m号归纳、植理知识点.通过检理学问点,帮助学生形成学问体系.巩国练习1.下竟有关亲情之爱，相识正确的有()人们内心对家人例舍不回答科通过几道典型例，让学生巩困断的情,就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热情的，修觉不到的亲情是不存在的罐父母子女关系的*庭中同样有亲情之爱本节所学学问，学以致用.,4.1Bex2,爱的戏(一样敬生活的爱，的权威父母在较大呵护A.3.1法应当;自己的Z行为以;fD.1)OIIC人之间息因为将成人我幻的予我们旗父母我们与面差舁关注和C瑜的做以宣淮E错的短视他SA初中之撞越来越)我的】我1，:蜂们起，起先质疑:与阿历彳心智、学我们不再ZD.(S艮如父Wft()曼屈B.W示抗拒C多沟通，刁.后，到多，这Ifr色父f要过m行可视5父母，1乍为两彳费要父fB.0上会了我A.KJ意做一冷淡4E冲动n和家1.9i5干涉士母JV去至挑C人，A等方V予,正装出走典t上也理,课后作业爱要大声说出来，爱要英J1.做出来，爱要真诚的传出来.请同学的回家后，向你的家人表达你的爱.学生在家体会受、表达爱、传建爱结合本节课的学习内容,让学生来身践行与父母交往的方法和技巧,感受行孝后的欢乐.