人教版《第七单元-课题3-使用燃料对环境的影响》教学设计（1）.docx

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1、教材分析燃料燃烧对环境造成的污染问题，已越来越引起人们的重视。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明运用清洁燃料和开发新能源对爱护环境的重要性“教材留意从学生的亲身体验动身，选择学生熟识和生活中常见的学问和现象，并协作图像和绘画，增加学生对学问的感受：同时，留意通.过活动与探究、调查探讨、小资料和试验等形式，培育学生的创新精神和实践实力。学习本课题，学生可通过亲身体险探究活动来相识化石燃料燃烧对空气的污染，增加学生爱护环境的面;识。教学目标1.了解化石燃料燃烧对环境的影响。2 .相识运用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3 .能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（

2、日）或相关信息，能初步分析这一时段空气质量改变的缘由4,形成爱护环境、爱惜环境的意识.教学流程教学过程设计老师活动学生活动设计*图I导课】同学们，你们家里做饭时用的是什么学生发言。初步感知生燃料？我们烧水时为什么耍开窗或开换活中燃料燃气扇？烧对坏境的走在路上，一辆汽车从你身边经过你影响。有什么感觉？燃料的运用，给人们的生活供应能量、带来便利的同时，却对环境造成了不良的影响。一、燃料燃烧对空气的影响复习引入学生回忆，发言。发扬小组合1.三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我们来做个试给I的的小组试验I（酸雨

3、危害的模拟试验。I组织探讨、视察I原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就旅成了酸雨。我们看一组图片：学生小组操作试验。仔细视察、记录现象。探讨沟通、得出结论。观看图片，进一步相识酸雨的危宙。观看图片，感受太原市作精神培育动手实力、视察实力、分析实力、表达实力.对酸雨造成的危害产生心灵的篌憾，从而形成爱惜环境、爱护环境的思想。MBI的污染状况。9三i这些都是煤的燃烧对空气的影响。组织视察12.请同学们再看一组我们太原市区的图片：学生思索、发言.学生思索、发言。对我们生存的环境有醒悟的相识.明确造成我们生活环境【蛆根探讨I在市区内几乎不运用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶

4、劣？这是什么引起的？目前，多数汽车都运用什么作为燃料？汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严岐危胁若我们的健康.我们如何才能削减有害气对空气的污染呢？正犹如学们所说，解决空气污染的根本方法就是运用和开发新的燃料及能源。二、运用和开发新的燃料及能源组织探讨I你所知道的1.清洁燃料有哪些？讲解介绍I1.乙醇（俗称酒精）是由高梁、玉米和黑类经过发醉、蒸馈等过程得到的。（多媒体出示乙醉的化学式和燃烧的化学方程式）学生探讨、沟通、小组代表发言。,学生思索、发言。学生相识并记忆.学生探讨、泡通、代表发言学生发言

5、，归纳.学生听讲，了解。污染的主要因素，并分析解决的方法,从而.从学生内心唤起爱护环境从我们身边做起的紧迫意识，同时激发对运用清洁能源的渴望。培育表达实力。知道几种清洁燃料及其优点。培育表达实力。【组做探讨I乙醇作为燃料有哪些优势？（放热量大，无污染，可再生）I姐纲探讨、归纳I2.氨气培育学问归纳实力、表你对氢气作为一种清洁燃料的相识学生探讨、沟通，代表达实力。有哪些？发言。（氢气本身.无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）【讲解介绍I培育分析对比实力，知氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料短暂还不能广泛运用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展

6、，氢气终将会成为主要能源之%学生阅读，了解。道在化学燃料中，自然气是比较梢1代1.-U*t4R沽的燃料。I组织探讨I（课本第143页探讨内容）蛆根阅读I学生探讨、发言。了解我国在改善大气环其实，我国在很多年以前就已经起境，提高人先努力找寻新的方法同时开发新的能源民生活质量来改善大气环境，提高人民生活质量了。方面所作的比如闻名的“西气东输工作培仔爱国主义情I组织探讨感。3.现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应供应的能鬓已不能满意人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源视察图片。是可被人类利用的吗？（太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）I出示能源图片I相识人类对新能源的开发和利用.学生发言谈收获。这些能源的利用,不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题.还可以削减对环境的污染。希望同学们聘来长大了,能将自己所学学问应用到开发和利用更志向更好用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。I课堂小结）谈谈这节课你的收获？提出希望，给学生激励，引导努力奋斗的方向。学问和情感升华。