人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课时训练.docx

《人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课时训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 课时训练.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、第四课友情与成长同行第2课时深深浅浅话友情【基础学问】1下面漫便启示我们为了不让“友情的小船说浦就魅，就要（）相互理解、支持、忠诚、信任、确定、关切为了友情不惜一切代价变更自己的看法来调控心情相识到友情是同等的、双向的，要学会共享与分担A（T）g）B.（DC.D.2当你指若微笑、温馨自然、坦诚地伸出你热忱的手时,确定会有一双和你一样或学的手向你伸来。我们要获得真正的友情，就应（）A理解友情是双向的B-要求挚友完全依据自己的意愿行事C要求挚友赐予时，忽视球友的难处D与挚友交往时不讲任何原则3林丹和李宗伟既是最好的挚友，也是最宏大的对手.两人一同经验一同成长在赛场上，两人通常因为一分打许多回合,从

2、不因为感情影响竞赛，在场外相互了解，相互照存从不因为竞赛影响两人的感情.林丹和李宗伟的经验告知我们（）竞争并不必定损杏友情对手之间只有竞争，没有友情强劲的耐手可以止一个人更加优秀友情并不排斥竞争A（2X3）B.C.2D.4-当你发觉你的好挚友犯了错误，你对挚友负责任的做法应当是（）A不分时间、场合，直截了当地指责、指责B视而不见，听而不闻C找个合适的机会提出坦率的指责和恩切的劝告D讲挚友义气，为挚友的拙误言行施饰5小赵在班里不仅学习成,果好而U人像也很好.小王的成.果不好小赵在小王的黑求下常常帮助他X.习功琛解各疑何、在时很晚才晚回家，小赵常常没有时间完成自已的功课。明天就委期末考试了小王又生

3、小赵帮自己沼习教学。小赵感到依把甫，很焦急（I）假如小赵和小王始终这样接着下去，他们之间的友情会怎样？（2）请你帮他们想一个解决困港的方法.（3）你心目中美妙的友情应当是怎样的？能景提示】I”交友是一个同等互惠的过程赐予与分担必需是双向的.”下列对这句话理解正确的有（）A交友的目的是得到挚友的赐予B赐予挚友就应当要求学友刚好W1.报C-挚友不能赐予自己时就应拒绝与之交友D友情是接受，也是付出接受帮助,也学习扪助对方2小红和小莲是好维友学习成果在班里名列前茅。可附近小莲的学习成果始终在退步,小红起先触不起她了,并告知小莲不想和她做好挚友了,对小红的行为你的相识是（）A挚友要坦诚相见，这样做是对的

4、B小红像得对,只和学习好的同学交挚友C小红是i争友,因为她能H言不讳地对小蓬提出指货D友情是一种心灵的相遇，可以超越学习成果3友情不是一成不变的，自己变了，对方变了，环境变了，在这些变更中，有线友情渐渐淡出。对于淡出的友情，我们（）A,要虫新找出原来的友情B-要学会接受淡出的友情，坦然接受新的友情C-以友情不是天长地久来宽慰自己D彻底遗忘淡出的友情4明明和刚刚是好挚友，他们都报名参与了学校学生会主席的竞选，明明胜选的呼声比刚刚高得多。为了维护他俩的友情，潮开掘宙刚刚，明明主动退出竞选，对此，下列看法正确的是（）A,明明很讲义气是真正的益友B明明不应退出,竞争本身并不会损吉友情，关键是我们的看法

5、C-明明退出竞选是敬重他人的表现D明明只行退出，才能维护同学之间的友情5小明和小刚是一对好挚友.在一次数学考试时，小明有一道跑不会做,作为好挚友的小刚的当()挚友就该相互帮助，给小明传个纸条把答案告知他严格遵守考场纪律,自己用心答题考试结束后小刚梢助小明弄惬这道题告知小明自己也不会A-B.额)CD.翻)6小伟和小亮从小就是好来友，现在又是同班同学，布一天，小伟Ir课去网吧上网,他托付小亮向老师请病假.对此下列相识正确的有()既然是挚友小亮就得跖早友的忙小亮不能帮忙交挚友应当坚持原则括小隹撒流，不利于小伟的进步，小亮应当劝告小伟去上课挚友难免有缺点，告知小伟下不为例A.B.C-D.7小辉和小东是

6、一对形影不禹的好学友小婵的英语成果好找学是小东的强项。学习中他们开展竟嘉，你追我赶相互帮助，成果都很优秀。生活中他们相互关切，但最近小东在校外被七年级一个常华恃强凌弱的学生打了,小辉听说那个学生还有三个桥手，小东找到小辉帮忙，恳求小辉找几个人帮他报仇.(1)有人说“竞争让友情褪色”，请结合材料谈谈你的观点.(2)作为好挚友,小辉能答应小东的要求吗？为什么？(3)小辉应当如何帮助好挚友小东呢?【基咄练习】IB解析I本题考自友情的特质，漫画中乘坐友情之船的两个好维友,因为一方变瘦而导致友情之解朝沉.做法都是有利于缔护友情的正确做法能让我们彼此狭得认可,在精神上得到满意，体粉主动的情感；说法本身格误

7、、解除：说法正确，但与题意无关，解除.故选B.,2 AI解析本鹿考杳我们对交友的理解,真正的友情是双向的友伊是接受也是付出.接受帮助也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方，B、C、D说法都错误.故选A.3 -B解析I培育学生的竞争意识和良好的竞争品防是我们学科的教学目标之一，实际生活中，学生有祭友之间竞争就会损宙友情的抠忧，运用林丹和李宗伟这个学生熟知的鲜活“例让学生懂得竞争并不必定投书友情、友情并不排斥竞争.反而良好的竞争会促进我们更大的进步。4 C【解析I挚友之间最难能珍贵的就是净友即能够直言不讳地指出挚友的执点和指说，并能怖助挚友改正，但.帮助挚友改正错误须要分场合，讲究方式方法，本题

8、引导我们既要做挚友的铮友，又要留意做M的方式方法，故选C,5 (1)小王在接受球友付出时，没有考虑挚友的须要，没有体察挚发的难处。假如始终这样下去,他们之间的友情可能难以维持.6 2)小王应当懂得友情是何等的、双向的明予和分担必需是就向的感受关怀时也要学习关怀对方：小赵应当学会合埋拒绝在自己允许的条件下尽力帮助小王这样他们的友情才可能更许久.7 3)例如：友情应当是一种密切的关系.挚友的埋解、支持和关切能让我们得到精神上的满意：友情应当是一场精神的相遇是超越功利的：等等。【综合实力】1 D解析本题考查友情的特质.依据教材学问可知题中的互惠是挚友双方都须要付出，我们既须要维发蜴予也要为颦友分担,

9、所以解除A、B、Co故选D,2 D解析I本题考比对友情的品质的相识和理解,小红的做法不正确，要学会关怀好挚友学会播挚友分担.故选D.3 -B4.B5 -DI解析I本鹿设汽的怙境是同学们在H荒学习生活中很简单遇到的有些同学甚至认为只有考场上“帮助”自己的人才是真正的挚友，事实上,挚友之间须要讲原则,不分是非的所谓格助不仅不会帮助挚友反而会害了挚友.考场上,应严格遵守考场纪律，不做任何违反考试纪律的行为.故选D.6 -B解析I本题考杳交友的原则，挚友相处不能没有原则，友情须要忠诚，坚持原则才是对友情负奏。错误，正确故选B,7 (1)竞争并不必定损书友情，关键是我们对待竞争的看法.假如我们能坦然接受并观依挚友的成就,就不会沉溺于失利的苦痛.在竞争中做到自我反省和激励,我们会收获更多.(2)小辉不能答应小东的要求.因为挚友相处不能没有原则.友情须要信任和忠诚,但不等于不加册别地为学友做任何事.当挚友误入歧途时，不予燃劝甚至推波助澜反而会畏害挚友，损害友情.(3洌如：应当帮助小东报告老师、家长，假如行必要还可以报警等.