人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 教学案（无答案）.docx

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1、集体生活成就我教学目标学问与技能：知道在集体生活中，担当的角色不同担当的责任也不同，在担当不同角色的过程中，培育自己的角色意识：懂得集体生活对于涵养品行、发展特性方面所起的作用：理解每个人有不同的特性特征，学会承认并包涵他人的不同特性。过程与方法：通过“运用你的阅历”设置情景导入集体生活对个人的品行与特性方面的影响，以集体生活为载体，探讨个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提卷学生的思维与概括实力。情感看法、价值观目标：激发学生对集体生活的正确相识，通过集体完善自己发展自己，培育学生的集体意识。点集体生活与个人发展的关系,难点集体生活与个人发展的关系.课时安排1课时实际完成教学过程老牌

2、活动学生活动设计意图一、导入W列举本班同学利用小组合作提点成果的事例导入新课。通过新奇的导入方式提高学生的学习爱好。二、展示学习目标1.知道在祟体生活中,担当的角色不同担当的责任也不同,在担当不同角色的过程中，培育自己的角色意识：懂知集体生活对于涵养品行、发展特性方面所起的作用：理解用个人有不同的特性特征，学会承认并包涵他人的不同特性.2 .通过“运用你的阅历”设置情景导入集体生活对个人的品行与特性方面的影响，以集体生活为我体，探讨个人的发展问题，通过对问超的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括实力.3 .激发学生对集体生活的正确相识，通过集体完善自己发展自己，培育学生的集体意识。阅读学习目标

3、,明确本课学习任务。明确本节课的学习任务世学生带着任务开展卜面环节。学习重点：集体生活与个人发展的关系.学习难点：集体生活与个人发展的关系.三、自主学习学生先依据导学案自学找出下列问通的答案，然后老师进行生要学问点进行讲解强谓.1.在集体中涵养品行（1）集体牛活可以培杼我们的看法和实力.在集体中，每个人有不同的,担当不同的:我们在仔细做事的过程中体现自己的,体验,做的人。（2）集体生活可以培育我们的基本看法和实力,在集体中，好个人来自不同的.有不同的和。我们在交往中学会彼此学生自主学习,阅读课本,独立完成问即，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容.学会友好相处.2.在集体中软Iett（1）集

4、体生活为我们起与他人、与四周世界交往的.在这个平台上,我们自己的特性,自己的特性,不断自我.（2）每个人的不同.人与人之间的是我们发展和完善特性的“明镜”，也是集体生活中不要的,，包涵他人的不同,学习他人的优点,有助于我们.（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展供应了,作为集体的一员,我们要主动参加.把握机遇,自主发展,使自己的特性.四、合作学习学生先探讨，后讲解。1 .如何在集体中涵养品行？集体生活可以培育我们负责任的看法和实力。集体生活可以培育人际交往的基本看法和实力。2 .如何在集体中发展特性？在集体生活这个平台上，我们展示和发展自己的特性，不断相识和完善自我。每个人的特性特点不同，包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性。我们主动参加共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断丰富。3 .如何在集体生活中成就自我？在集体中涵养品行；在集体中发展特性。小祖探讨探究培育学生合作学习，共享才智的实力.五、W堂小结集体生活成就我1 .在集体中涵养品行2 .在集体中蜂雌思索、归纳、总结通过设计板书，培育学生的归纳、表达实力,巩固本节课的内容.六、巩因复习完成配套练习相应习题。进一步加强对学问的记忆及理解。