健康教育教案设计意图.docx

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1、健康教化教案设计意图通过健康教化，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。下面是给大家整理的健康教化教案设计意图，仅供参考希望能够帮助到大家。健康教化教案设计意图1活动目标1、练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。2、培育幼儿能与同伴一齐友好地玩。活动打算1、课件：童谣一驯鹿，动身2、废纸箱剪成宽窄不一样的纸板，（3060厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。活动过程一、导入1、扮演主角，活动身体。幼儿扮小花鹿，老师扮饲养员，四散地在场中心跑。2、念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。东跑跑，西跑跑，跑到草地来做

2、操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，每天熬炼身体好。二、绽开1、幼儿探究练习，老师巡察视察。每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。老师巡察指导：提示幼儿摆放的位置的跳的方法,留意互不碰撞。2、视察幼儿的动作有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。3、个别幼儿示范，老师启发引导。老师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎样跳过小

3、沟的?4、老师示范，幼儿视察探讨这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。老师示范讲解，并请幼儿一齐参与探讨活动要求:“跑跑跑，一个脚用力跨过去。5、幼儿全面练习，老师个别指导。全体幼儿带着老师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既能够跳自我的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮番跳。老师则重点辅导本领弱的幼儿。6、幼儿自由选择练习目标，老师随机指导。老师再出示宽窄不一样的小河（4060厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。幼儿既能够选择原先的小沟跳，也能够选择小河跳，老师深化到小组内指导，也可请个别

4、幼儿再来示范小组合作跳的方式。7、改变嬉戏情景，提高活动爱好，调整活动量。老师演示指导那里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗。幼儿沿着老师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。三、结束老师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜爱吃的青草。幼儿分批跨过小沟小河，老师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中接着赐予指导帮忙。健康教化教案设计意图2一、教化目标：老师：引导学生深刻理解助人为乐的好处，让学生透过学习课文和活动，明白为什么要关怀、帮忙别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙，走出逆境，摆脱苦恼的快

5、乐。学生：透过老师的讲解和课堂活动，相识帮忙别人自我才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。二、导入老师在黑板上挂出三幅画：第一幅画:小丽手里拿来起50分的成果单哭了。其次幅画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。老师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自我默读一遍。老师讲李素丽阿姨“肋人的故事。老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并相识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会视察，发觉老人、残疾人行走时有困难，就马上去帮且;发觉同学学习有困难，主动去帮忙;发觉爸爸妈妈身体不舒适，要关怀、疼爱和照看他们。三、课堂活动1、想想议议老师：请同学们分组

6、探讨以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。探讨题为：A、路娜怎样把快乐带给别人B、你向李素丽阿姨学习什么C、你想做一个把快乐带给大家的人吗目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓舞学生做一个把快乐带给别人的人。2、想想说说老师：请同学们先思索一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给老师目的是让学生以实际行动，把快乐带给自我四周的人。3、视察论谈老师将一件事的两种做法编为，情景一，和，情景二，并写在纸板上挂到黑板上。老师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。老师：“情景一中，红红的做法对不对为什么

7、情景二中，红红做法对不对为什么目的是让学生用学过的学问来确定红红的做法对与不对。4、想想谈谈老师在黑板上写出三个问题：A、你明白爸爸妈妈最喜爱什么他们什么时候最兴奋B、你何时帮忙同学解决了困难，当时你的心情如何C、被你帮忙的同学为取得胜利而快乐时，你有什么感受老师：请大家想一分钟后，再谈谈上头三个问题。目的是让同学谈谈自我帮忙别人后的情感体验。5、想想填填老师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。透过填字嬉戏，了解学生对所学学问的理解程度。四、实践指导1、故事接龙老师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的依次站好，用

8、两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人衔之后讲完一段完整的故事。目的是让学生明白怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培育学生的团结、互助精神。2、演讲老师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。演讲的题目：如何把快乐带给大家。演讲的资料：A、关怀他人，使人感到快乐。B、帮忙别人胜利，使人快乐。C、怜悯、宽容他人，使人快乐。D、有且人为乐的情感。E、有剧烈的社会职责感。目的是了解学生能否将所学学问运用于实际。五、老师总结透过本课学习，大家相识到“助人为乐的道理。我们有困难时，须要别人的关怀和帮忙;当别人有困难时，也须要我们的关怀和帮忙。我信任同学们必需能主支地以帮忙别人，使他们获得胜利。这样做，你就

9、把快乐带给了大家。六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。健康教化教案设计意图3活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救援或帮忙他人。2、经过探讨，明白鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和胆怯。活动打算：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、老师念谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小试验：介绍鼻子的用处。组织幼儿探讨：鼻子有什么用处？(2)闻气味小试验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。(3)呼吸小试验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手

10、捏住自我的鼻子。提问：这样有什么感觉？(引导幼儿说出很闷，很难过，气喘可是来，明白鼻子是呼吸的通道。)3、了解鼻子出血的急救方法。(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点视察剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。(2)探讨：鼻子出血了怎样办?先让幼儿结合自我的阅历说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的？请受了伤的孩子谈谈自我的感受(4)老师小结：假如鼻子出血了，或者望见别人鼻子出血了，不要惊慌和惊慌，要用手捏住鼻子的上方,同时马上告知老师或成人，请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷。4、探讨：爱护鼻子的方法。(1)引导幼儿探讨：怎样爱护我们的

11、鼻子。(2)老师小结：小挚友要学会正确橡鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自我，不让自我的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。活动分析：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但36岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，常常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教化孩子树立平安意识非常有必要。针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了当鼻子出血了的健康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不胆怯,

12、会用正确的方法自我救援或帮忙他人。活动中经过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小试验，使幼儿在简便开心中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经验时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。能够说整个活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获！健康教化教案设计意图4教学资料：换牙的卫生教学目标：1、使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2、使学生明白换牙的卫生，明白怎样爱护牙齿。3、培育学生养成良好的卫生习惯。教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;引导启发总结学生回答的关于牙齿的

13、爱护方法。教学过程：一、导入新课：1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2、请同学们看看自我的牙齿，发觉了些什么?总结讲解并描述我们从67个月起先到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用?（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢?）2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3、既然恒牙和我们这么亲密又对我们这么重要,那么我们要怎样来爱护它呢？4、不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，简单造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，假如

14、用手抠或者用舌头舔，很简单造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。要留意牙齿的卫生。三、巩固新知：1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小挚友起先时牙齿很好，可是它不留意牙齿的卫生，常常吃零食，还特性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，常常牙疼，苦痛难人忍。最终他去了医院,医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且常常刷牙，留意牙齿的卫生，渐渐地他最终又长出了新牙。看他多快乐啊!）。2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和爱护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆专心,果敢，声音噫亮，语言流利，熬炼自我发言的潜力。）健康教化教案设计意图5活动目标：1、喜爱

15、健康活动，体验做运动带来的乐趣。2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。3、学习用表格设计一周的晨间熬炼安排表。活动打算：1、晨间运动安排表。2、运动器械、水彩笔、黑板。活动过程：1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。(1)幼儿自由选择自我喜爱的运动器械进行运动。(2)老师组织幼儿探讨，运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？(3)老师小结。2、老师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。老师引导幼儿探讨，将运动方式进行分类。A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们能够叫它什么运动?利用腿和脚进行熬炼的运动,我们能够叫它什么运动?假如手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。(2)老师引导幼儿对运动器械