人教版一年级下册第七单元教学设计.docx

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1、人教版一年级下册第七单林学设计一、教师与学科基本信息 姓名： 任教学科：小学讲文二、教材与单元概述 教材版本：人教版一年级下册 单元名称：第七单元三、单元主题内容与价值作用本单元精心编排了，文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山四篇课文，以及口语交际和语文园地七的内容，围绕“习惯”这一核心主题展开。这四篇谡文深入浅出地渗透了贡任意识和良好习惯的重要性：文具的家引导学生学会管理自己的文具，培养爱护文具的好习惯：一分钟通过元元因贪睡一分钟而迟到二十分钟的故事，让学牛.认识到珍惜时间的重要性：动物王国开大会则让学生明白传达信息时要说清楚、说完整.强调时间和地点的重要性：小猴子卜山则通过小猴子卜.山寻

2、找食物却空手而归的故事，教育学生做事要有目标、耍专一.口语交际一起做游戏3旨在训练学生的语言表达能力，而4语文园地七则通过多样化的学习活动，继续培养学生的识字、写字能力，积累词语和名言，同时激发学生的阅读兴趣。四、单元教学目标,知识与能力： (1)掌握本单元的27个生字，认识59个生字，并理解由生字组成的词语。 (2)能够正确、流利、有感怙地朗读课文。.过程与方法： (1)通过实践活动，培养学生合理地收拾文具、早睡早起等良好习惯. (2)采用多种方法读课文，把握故事情节，深入理解课文内容。 (3)运用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等学习方式进行学习。 (4)在教学过程中创设质疑、讨论、

3、合作、探究的机会，不断提升学生的学习能力。.情感态度与价值观： (1)培养学生主动识字、乐于识字的习惯，树立把字写规范、工整、美观的席望，提高识字兴趣，激发对语言文字的热爱。 (2)让学生深刻认识到养成良好习惯的重要性。五、正点、难点与关键.重点： (1)学会本单元的生字，能蟾熟练朗读课文，特别是长句的朗读. (2)学习并掌握有效的识字方法。.难点： 培养学生良好的行为习惯，并通过阅读让学生深刻理解习惯养成的重要性。.关键： 让学生深刻理解贡任意识和良好习惯养成的歪要性。六、教学方法和手段的设计.在借助汉语拼音自主识字的基础上，进一步巩固识字效果。.结合学生的生活经验和已有的识字基础，运用多种

4、形式进行识字教学。.创设丰富多样的教学情境，引导学生多种形式地朗读课文，在理解课文内容的基础上，培养学生的良好习惯。七、思想教育、行为习惯及学习方法指导通过创设与“习惯”主题相关的教学情境，让学生学会如何管理自己的文具；逐步培养学生管理时间的能力：让学生明白传达信息时要清晰、完整：圾后教育学生做事耍有明确的目标和专注的态度.八、课时安排 第一课时至第二课时：文具的家 第三课时至第四课时：一分钟 第五课时至第六课时：4动物王国开大会 第七课时至第八课时：小猴子下山 第九课时：口语交际 第十课时至第十一课时：语文园地七九、其他注意事项学情分析显示，经过一个多学期的语文学习，学生对课文朗读产生了浓厚

5、的兴趣“本单元的课文内容非常适合低年级学生阅读，借助拼音，学生能够自主阅读并理解课文内容。例如，在教学文具的家3时，可以充分利用学生的主动性，让他们主动改正乱丢文具的坏习惯.同时，从学生切身体验出发，让他们懂得“分秒必争”的道理。此外，学生已经具备一定的朗读和表演能力，可以在朗读中表演，在表演中感悟，这将是一件轻松且有趣的学习活动.童话故事深受学生喜爱，在教学动物王国开大会时，可以引导学生模仿芬种动物的语气、神态和动作进行朗读.学生们能够结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解，表达自己的感受,因此，本单元的教学应以朗读为主，引导学生在朗读中学习，在表演中领悟。此外，鉴于本单元课文以故事体裁为主，教师在教学中应进行初步的阅读方法指导，帮助学生抓住故事中的关键信息，理清故事发展的脉络，从而整体上把握故事的主要内容，培养学生的概括思维能力.