人教版二年级下册思品与生活下册教案.docx

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1、人教侬二年级思品与生活下册教案第i课我爱家乡山和水教学设计【活动目标】1 .r解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。2 .能用画笔记录下白己眼中家乡的美景和白己对家乡的感受。3 .能运用视察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【活动准备】1 .多媒体课件：我的家乡录象与相关的自然景观图片。2 .学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【活动过程】一 .看一看，说说。1 .出示课件，指导学生观赏我的家乡的录象。2 .说说从画面上，你看到了什么？3 .读读文中的小诗，思索：课本中的小挚友喜爱家乡的什么？4 .沟通：白已生活的家乡

2、在哪里？白己喜爱家乡的什么景色？二 .演演，猜一猜。1 .启发谈话：你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2 .学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3 .请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小挚友发表自己的看法。4 .猜一猜，请同学描述他最喜爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三 .画一画，评一评。1 .出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2 .想一想自己居住地四周，哪里受色最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。3 .小组内展示沟通，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上

3、。4 .请被选的同学介绍自己的作品。5 .出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后视察自己画的家乡，把视察的结果编成小诗填写在画面中。6 .师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.老师首先讲一个关于家乡的故事，如：&梓童山的传闻等。2 .你还知道家乡的哪些事？学生沟通白已收集的关于家乡的小故事。3 .请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4 .你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5 .展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。第三课我家门前新事多主题目标:1、对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的改变。2、为家

4、乡的发展改变感到兴奋与骄傲。3、向往家乡的将来，愿家乡的明天更美妙。设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中须要将活动的过程、方法和技能与学问融合起来，尽量避开干脆讲授学问或排列事实与答案C活动设计要具好玩味性和可操作性，审视儿童的干脆体验、亲身感受，让儿童能以探讨、视察、调查、试验等多种方式去学习。教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发生着巨大的改变。今日，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些改变。（课件演示小明家乡的改变）2、引发采风爱好：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好,我们来组织一次“生活新风貌”

5、采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的簇新事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境改变、交通改变、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参与!3、活动支配：依据各自的实际状况，自由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行沟通，相互补充、完善活动支配，4、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作,共同完成本次采风活动。（二）整理活动1、师：家乡的改变真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的改变！（学生畅所欲言，谈改变）2、沟通探讨师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的兴奋。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的改变？（小组探讨、全班沟通）

6、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的改变。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想卜.家乡的将来还会发生什么样的改变？3、将来畅想学生们心情高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。4、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今日的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美妙的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学才智的大脑，我们共同来开一次“家乡的今日与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的改变，畅想家乡的将来！5、

7、小组合作，做版面、写串词（三）“家乡的今日与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的改变编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡改变的资料。第三单元快乐的红领巾第一课艳丽的红领巾教学目标：1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣，并能用红领巾激励白已不断进步。2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教学重点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。教学难点：r解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。教学活动过程实录师：同学们，老师今日和平常一样吗？生：不一样，哈一哈一，老师戴着红领巾。师：大家觉

8、得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？生：更美丽。更精神。师：老帅还感到很光荣和骄傲，我们班的同学是少先队员的请举手。请告知老师你们是什么时候戴上红领巾的？生：我们是一年级过“六一”的时候入队的。师：谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。生：是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾，那天学校的乐队还吹奏哩。生：那天爸爸还来照相、摄像，要给我做纪念。生：是一个接一个的按依次上去戴红领巾的。师：听你们说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？生：不一样，感到更光荣更骄傲。师：的确，戴上红领巾感觉就是不样，因为红领巾有着特殊的意义。

9、谁能说一说红领巾的意义？生：是革命的鲜血染成的。生：是和红旗一样的。师：对，红领巾是红旗的角，是少先队员的标记。那你们还知道少先队组织的其他标记吗？生：队旗。师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的将来前进。我们在什么时候用到队旗？生：星期三队活动的时候。生：三月五号学宙锋的时候。:师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗，少先队员要肃立、敬礼。（老师边讲边敬礼，学生也跟着敬礼）师：除了队旗,大家还知道什么?生：我们还要唱队歌。师：我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫中国少年先锋队队歌，大家一起唱好吗

10、？（师生齐唱队歌。）师：同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参与很多有意义的活动，想不想r解更多的少先队组织的学问？生：想。师：那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很垂要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告知大家，你看到了什么？想到r什么？（老师按依次带领学生到少先队员大队部参观，10分钟后带回教室。）（注：学校大队部里陈设者队旗、仪仗队的鼓号，学校大队部队干部一览表，历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。）师：同学们现在回到教室还很兴奋，谁

11、想告知老师，你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的奖状，我们学校太r不得啦。生：我看到里面放着的号，我想吹一吹，我想成为号手。生：我看到墙上有很多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放进去,让其他同学看。生：我看到同学获奖的科技作品，有机会我还想好好的再看一下。师：大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进步的了解,作为一名少先队员，我们很光荣，我们要疼惜这个光荣的称号，努力学习。同学们升到了三年级，学校新增选些大队干部和仪仗队员，学校还要组织很多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。生：好。师：我祝愿你们的愿望早日实现。除门司学们在大队部看到的以外，还有许

12、很多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，卜.节课见。其次课红领巾胸前飘一、主题目标：1 .喜爱参与丰富多彩的少先队活动,情愿为少先队活动出谋划策。2 .懂得作为少先队员应当主动英勇、诚恳守信、互帮互助C在活动中能提高道德辨别和道德选择实力，增加上进心。二.教学重点：主动参与丰富多彩的少先队活动，并主动献计献策。三.教学难点：正确相识主动英勇、诚恳守信、辨别是非，做到相互帮助。四.课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲红领巾胸前飘的磁带。五.教学过程（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了艳丽的红领巾，成为了一名少先队员,你们兴奋吗?”（播放歌

13、曲红领巾胸前飘）（二）多彩的少先队活动1 .“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象一一红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动）学生细致观看并回忆。2 .实践导行“少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？”学生们选择自己喜爱的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）3 .“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，相互沟通之后派代表发言。4 .小结：作业一名优秀的少先队员要主动参与少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。（三）红领巾告知我1 .“有位少先队员在买东西时，遇到了些难题，大家情愿帮助她出办法吗？2 .出示图片多找了钱，怎么办？（

14、学生看图并各抒己见）3 .深化理解（1）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看（2）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了须要帮助的残疾人该怎么办、遇到就道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不r,该怎么办？（3）学生观看并想方法4 .小表演“遇到以上这些状况我们该怎么办呢？”（1）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（3分钟）（2）各组分别上台表演。（3）师生共同评价。5 .说一说“在我们身边有很多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”6 .小结：我们肯定要要求自己,做事守信、英勇、助人信任大家肯定能够成为优秀的少先队员。7课后延

15、长：要求学生为白已设计白测表，做到的给白己画一面小红旗,学期末，向全班介绍。第三课快乐的六一教学目标:1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关切。2、情愿参与各种形式的儿童节的活动，并能与同伴共享节的快乐。3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。教学重点和难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关切。2、通过自己搜集到的信息，解到生活在斗争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。课前准备：1,有关六一儿童节的歌曲、诗歌、等资料。2、有关生活在斗争中和贫困中儿童的文字、图片资料。教学过程设计：1、引导学生回忆在六一儿童节时的快乐心情。创设情景。听欹曲、看录像，感受六儿童节的快乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。给学生播放有关六儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六儿童节联欢会的录像。2、通过收集资料