人教版五年级上册:1、窃读记183;教案.docx
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1、人教版五年级上册:1、窃读记183;教案学习目标相识“窃、腋”等七个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、滂沱大雨、饥肠辘辘”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者酷爱读书的思想感情。重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙。课前打算课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。自学生字新词。课件出示相关句子。A案第一课时、直奔“窃读”,整体感知同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可换成一个什么词?(偷读),你知道课文记叙了一件什么事?整体感知课文。自读课文,留意生字的读音。认读生字词。指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺
2、。再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?(“我”国无钱买书而偷偷躲在书店看书。)、品尝“窃读”,感受渴望边默读课文边用“”画出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子,说一说体会。(小组沟通、汇报)重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。a. “我跨进店门,踞起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我终于挤到里边来了。”画出句中表示动作的词。感悟形象:从这一系列的动作中,你仿佛看到什么?b. “连忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪欲地读着。”这句话把什么比作什么? “饿狼”给我们留下的是不太美妙的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”那样“贪欲地读着”,这样写有什么好处?
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