人教版五年级下册-第四单元-口语交际@习作教学设计.docx

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1、口语交际习作目标：1.熬炼学生的说话实力（口语水平）2 .写一篇真正好的，精彩的经典作文，写感动过自己的事。（要真心的感动!）3 .学习写作技巧。重难点：重在写一篇精彩的作文，难在领悟写作技巧。嵋一.导入1 .我们今口白天来搞一个语创动件让你感动的事（或一个让你感动的人）,我fij讲之前先来看几段视叔频。2 .视频引入（包括孩子为妈妈洗脚的视频）3 .看过视频，你身边有感动着大家，感动着你的事情吗？我们想一想。（2分钟）肯定要是最让你感动的。4 .有吗？我们来说说。我们先在小组内说说，拟好提纲，他感动你的事是什么？对这件事，这个人，你有何感想？二.口语训练1 .小组内说三分钟。2 .全班选代表

2、发言。1）我们小组内说了，至庆家面前来说说肥？像以前一样，记分的。（2）阕派代表发言。3 .针对故事的完整性，演讲的技巧，情感的抒发进行点评。4 .你们说的太精彩了。这么感人的事，这么有奉献精神的人，你情愿写下来吗？三.写作训练1 .题目就写：一件让我感动的事，或一个让我感动的人。要是你想写更精辟一点的题目，也可以不彩这个题目。比如那一天，我真难忘：感动：闪光的真情；他是我的偶像；瞬间的光线等等总之要表现主题，要精炼，尽量新奇。2 .然后就是选材，既然刚才大家说的都是最让H己感动的事和人，那这就是最好的材料了。就挑个写。(1)起因、经过、结果：写事和写入其实都离不开写事，因为人也要用事情来表现

3、它的，既然都要写事情，那么肯定要写清晰事情的起因、经过、结果。当然，经过要详写，结果要精炼。3 .细微环节描写。抓住爱撼人的那一刻的场面和人物的细微环节描写，有神态，动作，语言，心理。4 .开头、结尾。我们讲究凤头，猪脚，豹尾。猪脚是内容像草料一样，丰富：凤头是指开头要新奇：豹尾是指结尾要像豹子尾一样简洁有力，是指有一种震撼人心的力。5 .总结起来就是：（八）题目要简洁有力，要能表现主题。(B)选材要最能表现主题，要最合适。(C)事务要交待清晰起因、经过、结果(D)描写，要抓住场面描写和人物细微环节描写。(E)讲究凤头、猪脚、豹尾6 .动笔起先写(1)同学们，题材打算好了吗？那我们打算起先写吧

4、，首先你打算一个好一点的题目，然后回忆起他让人感动的一刹那，想想你打算抓住什么场面来写，抓住他什么细微环节来写，是神态，还是语言？还是什么？然后，在草稿纸上勾起起因，经过，结果。再在脑子里勾画出一些好的开头、结尾。(2)其实这些是打算阶段。这打算阶段，其实可以在草稿纸上进行。也就达列提纲。(3)列提纲其实就是把以上的东西简要地记To我们小学阶段许多文章都可以从上面几点来考虑，所以你写任何文章都可以参考上面几点，这也可以叫做小学作文万能大法。因此以后擀是写记事的文章都要从这几方面考虑，写作之前，你在卓稿纸上写肯定，这篇文帝打算写什么题目，选哪个合适的材料？简要的起因、经过、结果是什么？登记来,打

5、算抓取什么描写？想好开头，结尾。按这个套路，在怫纸上登记来了，我们写作文就不会慌To所以这个写作的通用思路要抄下来。等下抄在课本上。（八）题目(要简洁有力，要能表现主题。)(B)选材(要最能表现主题，要最合适。)(C)起因、经过、结果(D)抓住什么描写(场面描写还是人物的动作、语言、神态描写？)(E)凤头、猪脚、豹尾(4)全部的打算、列提纲阶段，不能超过6分钟。就是6分钟内这些要素都要考虑完整。考虑完整了，就起先写。7 .动笔(1)好，我们今口正式第一次练习，也来写写提纲。我们今口要写什么呢？感动你的事或感动你的人。好，我H度6分钟时间来打算好，考虑好这些东西。然后，起先动笔写。(2)学生花6分钟时间写提纲。(准时)(3)作好了打算吗？无论你在肚子里打算的，还是落在草稿线上打算的，都可以。好，我们打算好了，就起先写了。那么，下面动笔起先写吧。(4)学生动笛写作文。8 .老师巡察。9 .个别指导。10 .评析个别比较好的。指出优缺点。11.容一节课的时间给学生写初稿，所以前面的作文理论肯定要在第一节课饼完。12.中午交定稿。