人教版五年级下册各类句式练习.docx
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1、“他”或“她Z还应留意,附号和引号前的内容不变.2 .当引述内容涉及其他人称时的改法。如:娟姐说:“你说得时,我就这样做.“改:她姐说,我说得对,她就这样做.上面的例句中涉及了其次人称.在改为传述句时就应改为第一人称.还应留意,旨号和引号前的内容不变。3 .转述句改为引述句,第三人称他”或,她”应改为第一人称我”,说话内容涉及第一人称应改为其次人称.如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照看好.”A:老班长说,他没有完成任务,没把我们照看好。4 .引述内容中假如有*.应当在改为科述句,把这改为,那”.5 .改为转述:目号变过号,引号去掉干脆引用:逗号变口号,引号加上雄习:I.李老师兴奋地说:
2、“我们班战胜了五(2)班,获得了冠军J2 .王老帅对小华说:“我把你的书包婕好了3 .周总理对何其芳说:我今日要批这歧文件.”4 .老师对小明说:“小明,你帮我把作业本端到办公室去.四、缩句方法:I、要知道写的是什么.2、次示时间、地点、数H1.方向、环境、依饰词语的、地、得前面的诃谙)都可以缩去.3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。雄习;I、山民的几句朴实的话包缭蓿意味深长的哲理,2、红四团取得了长征中的又一次确定性的成功.3、汽轮发电机厂的工人师傅把一价分进I钻机娴熟地安装好了.4、语文老帅给大家讲了一个关于小红帽战胜X灰狼的故事。四、修改病句小学语文五年级下册句式练习题
3、一、反问句与陈述句有时为了表达的须要,可以把陈述句变为反向句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同.i告气有所不同.反问句变陈述句方法:I.先删去反问词(怎能、怎么、其非、卷电等等),有的句子可适当再加上“根”都”等,使句子表达的效思更精确。2 .看旬子里的有没有否定词“不”,有的给删去.没有的给加上.3 .反问语气词蒯去“?”变.练习:1、我们怎能遗忘老师的淳淳教化?2、那浪花所奏的不正是一首快乐的歌吗?3、这里的景色这么美.怎能不使我们添连来何呢?4、这点小小,莫非还要妈妈担忧吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?二、陈述句交反问句方法:第一步与第三步正好相反,其次步一样.1 .先加
4、上反问词怎能、怎么、莫非、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更精确.2 .看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上.3 .反问语气词删去“J变叮”.练习:1、我们不能因为学习任务重而不参与体育活动.2、这幅Si是我们班王南画的,3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应当伤他们的心.4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不依不同.三、对话与转述的互换方法:I.引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称4、李华被同学们确定评为三好学生.5、学校把“学语修主动分子”的名单已经公布出来了.五、运用修改符号改下列病句.I.中国的人口是世界上最多的国
5、家.2、他很坚决,从来不听别人的看法.3、今日的湿庭作业是读二遍课文和四道数学四.4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园.5、这家电冰箱厂生产的冰箱瓶成一年比一年进步.6、一面面艳丽的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、住品、面包和衣服.8、多读课外除可以使我们增长学问和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里实行的作文竟孤他心里既兴奋又惊慌.10、因为别人的存法不确定全对,我有时也捕鸟鱼,2,报警的(伯夜班的看管,舒适.()平安。病句类型:语序不当、搭也不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不会逻辑.-)成分残缺1、春天来了,越来越来温煦了、2、洒在沙滩
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- 人教版五 年级 下册 各类 句式 练习