人教版五年级下册整册教案《口语交际·习作一》教学设计.docx

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1、人教版五年级下册整册教案口语交际习作一教学设计教学目的1 .通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达实力。2 .在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。3 .懂得在信中有条理地表达内容，并写出真情实感。4 .驾驭信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和共享习作的欢乐。教学重点在口语交际中理清思路，学会表达。教学难点把自己的设想及策划有条理地写出来0教学时间：三课时第一课时口语交际教学过程一、营造氛围，激发爱好1 .播放歌曲大中华。2 .听了这首歌你有什么感受？师补充叙述：我们的祖国幅员宽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，浓郁的地理特色，迥异的风土人情，作为中

2、国人,我们无比骄傲和傲慢！3 .老师利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活状况,以及部分山川风物的图片、文字资料。二、出谋划策，建立联系1 .走出我们现有的空间，走进更广袤的世界，站得更高才能看得更远，你们想结交更多的挚友，了解他们的学习、生活状况吗？想更深化地了解他们那里的风景和物产吗？今日我们就来策划一次和远方的小伙伴的手拉手”活动。板书：策划“手拉手”活动2 .要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的打算工作是什么？依据学生的回答板书：建立联系3 .远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，相识他们、了解他们呢？请大家出谋划策。4 .学生分小组沟通探讨

3、。5 .学生集体沟通。依据学生的沟通版书：方式：网络报刊杂志各类书籍电视栏目三、集思广益，开展活动1 .与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思索如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。信任大家肯定都有自己的想法和见解，就请大家先在组内商议和沟通。2 .学生分小组商议。(老师参加各小组的探讨活动中，要对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事来进行详细的指导。)3 .学生全班沟通各小组的策划状况。老师适时点评并板书：(1)你们的策划让人感动，看，有充溢关怀的支助活动，有情其意切的书信往来，有简洁流畅的状况介绍，有丰富多彩的联谊活动，还有便利快捷的网上沟通板书：支助活动书信往来状况介绍联

4、谊活动网上沟通(2)每一项活动的开展，都蕴涵着同学们的想法和思想。但是每一项活动都应当有其可行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。学生沟通活动设计的可行性，对其他同学进行启发。(3)面对不同地区的小伙伴，我们可以为对方做些什么事呢？学生自由沟通。四、深化探讨，课外延长1 .千里之行，始于足下。你是否想把自己细心的策划的活动付诸实践呢？2 .备课的时候老师在报刊杂志、网上、电视节目和搜集了一些小伙伴的联系地址，你情愿把自己的“手拉手”活动构思告知他们，与他们一同架起友情的长桥吗？出示联系地址：北京市宣武区回民小学六年级黎明（小艺术家）重庆市垫江县第四中学初一（3）班王加佳（创新作文初中版

5、）重庆市九龙坡区铁马小学五（2）班刘易（我的好友的女儿）深圳市南头小学四二班何晔（深圳南山试验学校校内网页）云南大理白族自治州师范学校附小六一班（电视栏目报道）3.经过刚才的商议，你们肯定还有许多与小伙伴建立联系的方法，请大家课后再收集一些，然后我们下节课把自己的建议告知他们。愿我们的“手拉手”活动开展得绘声绘色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。其次课时习作一、回忆格式，明确写法1 .沟通书信的写法及格式。2 .学生自读教材其次自然段。3 .你认为重点应当放在哪个部分？依据学生回答适时板书：介绍自己（略）说出想法（略）提出建议（详）4 .在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并作出细心

6、的策划，要让别人明白自己的想法，就必需按肯定依次、有条理地写。二、尝试习作，发表见解1 .学生自己写信。2 .老师稍作巡察后也同学生一道写作。三、沟通赏析，学会评改1 .老师依据巡察式的视察，指名几个学生读习作草稿，全班同学互评互改。评价方向：(1)叙述清晰且有条理。(2)提出的建议具有可行性。(3)语句精确，想法合理。(4)学生个体的进步。(5)书信的格式正确。2 .老师把自己的下水作文读给学生听，请学生作出评价，并与学生的习作进行对比，激发学生习作的爱好。3 .结合评改中的出现的典型问题，学生自己修改作文草稿。4 .小组沟通评改。5 .老师评改后小结作文状况。四、学写信封，；呜雁往来1 .同学们不仅细心策划了“手拉手”的活动，还仔细写出书信。大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表。那我们就肯定要把这些信寄给远方的小伙伴。2 .学生读教材第三自然段，初步感知信封的写法。3 .出示信封格式图，详细了解如何写信封。4 .老师把课前打算好的信封、信笺和邮票发给学生。学生依据要求填写信封并贴上邮票。（学生利用课余时间再次誉抄习作和寄信。）五、总结古时候，人们把挚友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴肯定会在“心连心，手拉手”的活动中不断成长，收获美妙华噂的明天！