人教版八下道德与法治2.1治国安邦的总章程说课稿.docx

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1、治国安邦的总章程第一课时说课稿胡阳各位老师，大家好！今日我说课的课题是2治国安邦的总章程3.我的说课分四个环节进行.第一环节：说教材1、教材的地位和作用：（一）教学目标【情感、看法、价值观】1.树立宪法意识，增加宪法观念，主动宣扬宪法，自觉维护宪法权威。2.深刻相识依宪治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用。【实力】1.维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。【学问】1.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。2.知道宪法是最高的行为准则。二）教学重点难点“宪法是国家的根本大法“是本课的教学重点。宪法是全体公民的最高行为准则”是本科的教学难点。（O本课在全册书中的地位

2、、作用本单元的生活主题是对吉少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教化，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪遵守法律的良好行为习惯。在整个法制教化中，宪法居于核心地位，通过教学是学生树立宪法意识，自觉遵守宪法，用r同违反宪法的行为作斗争。（四）本单元内部全部内容的逻辑关系。本课由导言和两个项目内容组成。本课的两个项目，第一个项目“宪法是国家的根本大法”，让学生明确宪法在国家法律体系中的地位，知道宪法规定国家生活中最根本的问题，宪法具有最的法律效力，先发的制定和修改程序比其他法律更为严格.其次个项目“宪法是最高的行为准则，让学生知道宪法是一切国家机关的最高行

3、为准则，宪法同时也是一切团体和组织及全体公民的最高行为准则。2、学情分析：学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识.但是，对丁权利应如何行使，以及当权利受到侵扰时，应当如何维护自身权利照旧不甚了解。本节课招帮助学生了解如何行使权利，维护权利。在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突,老肺需谆谆教导,启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的爱护。其次环节：说教学任务依据新课标与本框内容的特点确定：1、通过了解宪法相关规定，结合“球迷过激行为等案例，知道任何权利都是有范围的，及权利须要依法行使权利的道理，明确维护权

4、利守程序的缘由和方式。2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际状况，学会依法行使权利和维护权利。3、通过/解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的爱护，增进酷爱宪法的情感，自觉遵守宪法、臼觉维护宪法导严。4、教学的重难点：本课的亚点是学会依照法定程序维护权利。本课的难点是知道任何权利都是有范国的，权利须要依法行使权利的道理，第三环节，说教学策略1、教法方面：考虑到八年级年级学生的现状，我主要实行学生活动的教学方法，让学生真正的参加活动，而且在活动中得到相识和体验，产生.践行的愿望。培育学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩

5、实力，注意学生的心理状况。当然老师臼身也是特别全要的教学资源。老师本人应当通过课堂教学感染和激励学生，充分谢动起学生参加活动的主动性,激发学生.对解决实际问题的渴望，并且要培育学生以理论联系实际的实力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神.基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对学问的驾驭。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学实力、思维实力、活动组织实力。3、集体探讨法：设计活动一一续编故事，组织学生进

6、行集体和分组探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神“二、学法方面：在学法指导上，我强调以老师的引导和学生的参加为主，设置情境问题让学生参加其中，使学生成为真正的生子，从而驾驭有效的学习方法，培育学生探究问题、分析问题、解决问题的实力，达到预定的教学目标。这节课我主要采纳r归纳总结法、问题探究法、合作沟通法。第四环节：说教学过程新课讲授：活动：运用你的阅历：分析P1OP11材料，回答下面的:个问题：（1）谈谈你对碑文的理解。（2）新中国成立后，人民如何确立奋斗成果的？（3）中国人民智驭政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？（一）组织国家机构1、宪法组织国家机构表现在哪些方

7、面？明确各级国家机构的产生。（）A、我国的切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。B、我国宪法规定：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。C、国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负声，受它监督。”视察P1.1.结构图：活动：国家机关知多少。思索问题：B列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。提示：如市政府是行政机关.B国家机关是怎样形成的？（人民代表大会和其他国家机关的关系?）提示：我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负贵，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机

8、关都由人民代表大会产生，对它负贡，受它监督。”司这给你什么启示？提示：宪法组织国家机构。阅读感悟：（2）宪法授予国家机构特定职权：宪法通过组织国家机构，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益.国家主席？（3）宪法明确国家机构的组织活动原则是实行民主集中制原则。2、我国国家机构实行原则。实行的缘由？贯彻这原则的主要体现？（1）我国国家机构实行民主集中制原则。（2）缘由:（3）体现：在国家机构与人民的关系方面国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位在中心与地方国家机构的关系方面中心

9、和地方的国家机构职权的划分，遵循在中心的统集导下，充分发挥地方的主动性、主动性的原则在国家机关内部作出决策、确定时，实行民主集中制活动：案例回放：广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议探讨确定，擅自将村集体全部的册地安排给4名村民运用，造成不良社会影响。因违反民生议事规则，林某受到党内严峻警告处分。思索：口）林某为什么受到党内严峻警告处分？（2）贯彻民主桀中制原则主要体现在哪些方面？提示：（1）他没有贯彻民主集中制原则。（2学生看课本，以表格形式列出：总之，对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多媒体与学科整合，着眼学生发屣，使其在活动中学习、体聆、发展。在教学中尽量用多媒体激发学生的学习爱好，力争做一名符合时代发展要求的合格的老箭。以上是我在新谡程理念的指导下进行的尝试，还有很多不成熟的地方，希望大家指我指正。我的说课完毕，感谢大家。