人教版五年级下册：23、刷子李183;教案.docx

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1、人教版五年级下册：23、刷子李183;教案学习目标1 .熟读课文，了解“刷子季”趣群的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2 .能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺超群的，感受独特的语言韵味。3 .相识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。学习重点学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。课时支配1课时A案教学过程一、扣题导入1 .出示课题。2 .在日常生活中，我们望见姓李的老师称李老师，望见姓李的会计称李会计，望见姓李的厂长称李厂长，那望见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？3 .可我们今日学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢？请同学们结合预习，

2、猜猜缘由。4 .“刷子李”他的技艺究竟有多高？今日这节课我们来看看作者是怎样描写的。二、通读课文，整体感知学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。1 .师巡察指导。2 .检查自读状况，正音，特殊留意以下几个字的读音：祗(Zhdn)和(he)着基音必得(d)发怔(Zheng)调(tido)浆完美无缺(feng)3 .再读课文，画出能表现“刷子李”技艺超群的语句。三、小组探讨，深化感悟依据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的探讨：话题一：黑衣服的描写1 .文中多次写到刷子季的黑衣服，你们发觉了几处？2 .学生沟通列举。(四处)3 .老师小结：听说黑衣服看到黑衣服检查黑衣服发觉“小

3、白点”。4 .出示：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必白刷不要钱。”5 .从这句话你体会到了什么？(技艺超群)6 .你从哪些词体会到了他的技艺超群？7 .读一读，读出对他超群技艺的赞美。8 .刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组探讨其它三处地方描写的好处。9 .小组学习，老师巡察指导。10 .小组派代表朗读，要让同学听出“刷子李”的超群技艺，在读之前可让其他同学友情提示，促进沟通，深化感悟。11 .为什么要着重写“发觉小白点？12 .指导学生读出曹小三心理的改变。话题二：刷墙的描写（第五小节）1 .“刷子李”的粉刷本事究竟有多强？课文中是怎样详细描写的

4、？2 .学生自读。3 .这一小节，有哪些令你惊羡的地方，找出来读一读，与小组成员沟通沟通看法。4 .小组派代表小组探讨的结果。（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，折得清爽。（雕浆的手法超群，或者调浆配料方法奇妙。）（2）手臂悠闲摆来，悠闲摆去，犹如伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地喷亮一响,极是好听。（动作娴熟，美丽。）（3）啪啪声里，一道道浆，连接得完美无块，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。（做的活，效果非同一般。）5 .请一生朗读，其他同学评价。6 .自由练读。话题三：写法的妙处1 .课文是写“刷子李

5、”的技艺超群，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的卷墨写他的黑衣服呢？2 .学生沟通。3 .老师小结：刷墙的描写是干脆写他的刷墙的技艺超群，而黑衣服的描写虽然不是干脆写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺超群，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是干脆描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子季”的技艺超群。四、紧扣末句，总结课文1 .出示最终一小节。2 .曹小三学徒的头一天分别见到、听到？五、课后作业用这节课学到的方法，有一夺身边有一技之长的人，用一段话写下来。（福建省福鼎市试验小学张小平）B案教学过程一、解课题，初识“刷子季”1 .出示课题“刷子李”，说说从课题

6、中你可以看出一些什么？可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特殊好，所以才叫“刷子李”2 .刷墙特殊好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很好玩的称呼。你还知道类似的称呼吗？比如：做豆腐特殊好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特殊好的，姓陈德任叫“剃刀陈”二、读课文，了解“刷子季”1 .自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。2 .说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。3 .默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺超群的句子，做好标记。4 .课堂沟通，用

7、一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺超群到了什么程度，并在课文中找出理由。学生可以多个词语来形容“刷子李”的粉刷技艺超群，比如：出神入化、完美无缺、出乎意料、不行思议。理由主要有以下这些，教学时可以依据学生的回答，随机调整教学依次。教学时要把理解、朗读结合起来。(1) “只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，犹如伴着鼓点，和着率音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地喷亮一响，极是好听。”通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作娴熟美丽。(2) “啪啪声里，一道道浆，连接得完美无缺，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。”个“完美无块”，一个比方，写出了“刷子李”粉刷的墙面非常平整，质量很高。(3) “这时候，刷子李突然朝他说话看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不行思议。5.选择最有爱好，认为写的最好的句段有感情朗读。三、悟语言，体会韵味1 .熟读课文，体会课文语言独特的感觉。2 .通读课文，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的样子。再和同位说一说。四、作业1 .选择自己喜爱的句段背诵。2 .摘录精彩的语句。