人教版八年级上册信息技术-第4课-多图层间动画-说课稿.docx

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1、多图层动Ab说深各位领导、评委及同仁，大家好.今日我说深的SS目是：多图层动画，下面我将从以下六个方面来进行说课，一、说教材1、本售地位及联系这节课是人民教化出版社出版的信息技术八年级上册，第单元第4课,这一单元是对f1.ash的动Si的初步相识而进一步的学习，对动画应用的进一步说明，为强化学生操作实力方面契定了坚实的基础。学好本课时本格中的图层、时间釉各分区的功能等肉容都具有重要的作用.2、目标学问目标，掌屋并学公多图层动画的制作方法。会动用筋头工具变更图形的形态.实力目标，在创作过程中培育学生的创新能务和动手操作的实践实力，培育学生触类旁通，举一反三的自学实力,自主设计多图层动画的例子。情

2、感用法与价值观目标，激励学生进一步学习动画的制作，由浅入深、由表及里驾驭动画制作的方法，提i共制作动画和观塞动画的水平：培育学生的自主探究、协作探讨的精神.3、难点理点：让学生驾驭运用两个或多个图层做一种效果的基本步骤.难点：制作猫动的树枝和战转的凤车的动画井两个图层的组合.二、说学生本课的教学对象为八年线学生。八年缎的学生已经具备了肯定的信刖技术操作技能，在分析问遨和解决问麴I;也具有肯定的实力.但由于学生之间的信息技术实力存在差异,在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的状况因此.在教学中我依据学生的差异状况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成舰本的教学目标。对于能就再

3、进一步的学生，我设计了再提高的教学仔务，这样既能让学生吟受到胜利的喜悦，也解决了学生之间的差异问题.三、说教法学法木节用一课时完成.(一)教法创设情境教学法：任务驱动教学法：多媒体演示教学法；(二)学法自主学习法：合作探究法：实践操作法；问麹斛决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破垂碓点，本节课我计了设四个教学环节：一、创设情景，引入深SS首先创设情班：播放两段f1.ash动画,一段一个图层的动面和一个多图层动画,导入新课.老师提问：同学们游看屏幕，大家比较一下两段动画，哪段动画的画面煜更丰富生动一些？那么我们这节课一起来学习新的学问技能一一多图层动画，二、任务驱动,与驭新知（一）制作“摇动

4、的树枝”动画在机房通过广播观看老师操作，理斛图层的概念，学会如何添加图层，选择图层，州除图层，显示图层。任务一：学生自己动手操作,在课本的提示和老师的指导下创建“树枝”元件.并将各元件组成动行，完成“摇动的树枝”动画.老师巡察，指导，在巡察过程中，发觉学生操作上的何明赐予必要的怖助。（二）“旋转的风车”动画任务二：在老师的指导下,小组合作探咒完成“旋转的风车”动画并与“摇动的风车”放在一个环台不同的图层进行组合.老师指导学生创建“风车”元件并制作旋转效果的方法以及图层的殂合方法。老师巡察，指导。在巡察过程中,发觉学生操作上的问题赐予必要的帮助。小组完成的作品上交到老府机.对于完成较好的作品进行

5、展示让小组长来讲解.并对该组提出表扬,未完成作品的小祖，谓已先成的小组进行指导，最终全部完成作品.三、反馈练习，娴熟驾驭完成课后习题，回顾本课的学问点。自己动手做一卜课后的拓展作品，可以通过QQ传给老师.四、归纳总结，敏捷运用通过这节课的学习，我们驾驭了把图层动画的制作步骤，学会了多图层动画的技巧，理解了制作多图层动画的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些学问.让学生初了解动员的制作.对制作动方产生爱好.提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神.以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节，五、说板书设计在教学过程中还配上相当的板曲，捌示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果,提高教学效率.第4深多图层动画图层的概念。一、制作“推动的树枝”动画元件制作原理动画效果创建方法二、制作“旋转的风车”动画元件制作原理动而效果创建方法图层的添加删除马哲命名、图层组合六、说教学反思在这节课的任务飘动下，通过创设情境激发学生疫好,提出问题，学生自主探究，让学生在学习中学受制作动画的趣味性,在完成任务过程中与驭揖点学问,完成了难点任务.我的说课到此结束.不足之处敬请各位领导、评委及同仁指责指正！感谢！