Starter Welcome to junior high!-Introduce yourself 教学设计-外研版（2024）七年级上册.docx

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1、StarterWetojuniorhigh!Introduceyourse1.f项目内容课文标题WetoJuniorHigh!单元名称Introduceyourse1.f教材版本外研版2024年秋季七年线上册授课年级七年级整体设计思路本节课以“以读促写，读写相结合”为设计理念，通过阅读ZhUXiaOmeng的故，让学生感受写作题材和结构.通过讨论写作fE务，引导学生学会自我介绍和表达自己的情感和羟历，从而达到学以致用的目的.教学目标1 .学生能够理解并笈述ZhuXiaomcng的故事.2 .学生能誉使用英语进行自我介绍，3 .学生能弊描述自己的爱好和经历。4 .学生能恢使用一般过去时态和形容词

2、.教学重难点学生能终流利地使用一般过去时态。学生能修正确使用形容词描述自己的礴受.教学过程教学步敦即活动学生活动设计意图及贵海准备Step1.1.ead-in1.展示ZhUXiaOmeng的图片，提问学生能从图片中看到什么.2.引导学生忖论他们对初中第一天的感受和期不。1.观察图片并回答教师的问题。2.分享自己对初中第一天的预期和感受.激活学生的背景知识，激发兴趣，为学习新课内容做椅垫.资源准备：ZhUXiaomcng的图片SStep2.Reading1.分发ZhUXiaOmCng的故M文本,2,指导学生欣读并完成阅读理解任务.I.问读文本,完成教师布置的阅读任务。2.回答教师关F故事内容的问

3、题.通过阅读理解任务,帮助学生深入埋解文本内容.练习提取信息的能力.资源准备：ZhuXiaomeng故事文本及阅读理解任务.敬学步假Ri活动学生活动设计意图及贵准普Step3.DiscussionI.将学生分成小组，每组讨论ZhuXiaomcng的性格特点.2.提供时论提示，如爱好、经历、情感等.1.小组内讨论ZhUXiaomcng的性格特点.2.每S1.选出代表向全班汇报讨论结果.通过小纲合作学习，培养学生的交流能力和批判性思维，加深对人物特点的理解,资源准品；讨论提示卡.Step4.Writing1 .提供写作模板，指号学生如何写自我介绍。2 .强词使用一股过去时态和形容词.1 .根据模板

4、和指导写一篇自我介绍。2 .与同伴交换作文,互相提供反馈.通过写作练习，让学生将所学知识应用于实际，提高写作能力.资源准备：写作模板、同伴评价我.Step5.Summary1.使用板书设计的期维导图,回顾本节课的重点内容.2.邀请学生参与总结，分享他们的学习心得。1.观察板书,参与深堂总结.2.分享本节课学到的知识点和感受，通过总结，帮助学生巩固H1.识点,反思学习过程.更源准在：板书设计思维呼图。Step6.HomeworkI.布准写一篇关于自己旅行经历的口记作为作业.2.提供写作提示，如使用一般过去时态描述羟历和迷爱.独立完成作业，H一篇旅行日记。作业旨在加深学生对一般过去时态的理解和应用，同时提高写作能力。资源准备：写作提示.板书设计 ZhuXiamen,sstoryoHobbies:running,p1.ayingfootba1.1.,swimmingoExperience:TriptoDa1.ianOEcc1.ings:nervous,excited KeyGrammarPointsoSimp1.ePastTenseoAdjectives教学反思本节深通过问读和写作活动,学生能修较好地埋解和运用一般过去时态和形容词.在教学过程中，应注您时间分配，确保好个环节都能充分进行同时，要注意引导学生枳极参与，碉保每个学生都有展示自1.1.的机会。