人教版小学四年级下册品德与社会教学计划.docx

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1、人教版小学四年级品德与社会教学安排一、学情分析本学期担当六个年级的品德与社会。经过半年的引导，感觉孩子们的整体素养提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了特殊是己经比较深化地接触了一个又一个他们感爱好的话题，加深了他们对自我、劝他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。学生的情感、看法、价值观、实力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有很多不良的成分须要老师做进一步的引导，使他们沿若健康的道路步一步前进。二、敕材内容本册教材包括以下内容：第一单元一方水上养一方人其次单元生产与生活第三单元交通与生活第四单元通信连着你我他三、教学目标1、通过方水

2、土养方人的学习让学生知道家乡是祖国的部分，激发学生酷爱家乡的情感：能正确分辨地图上的简洁图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本学问在中国地图上找到家乡的位置：了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的改变和发展，萌发学生对家乡的酷爱之情：了解家乡的优秀人物，并情愿向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.2,通过其次单元生产与生活的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究匚农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农夫为此付出的劳动与才智；了解工人生产劳动的状况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为JZ满意人们的生活需求，人们的

3、生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动I：具是为J提高生产和减轻劳动的强度。3、通过第三单元交通与生活的学习让学生相识各种交通运输方式与其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展状况，以与交通的不断发展给人们生活带来的种种改变：r解家乡交通的发展改变状况，激发学生酷爱家乡和祖国的情感。4、通过第四单元通信连着你我他的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会运用些基本的通信方式,讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规：初步r解通信发展的状况：体会广播电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系：学习利用传媒平安、有效地获得信息：遵守网络道德规范，努力

4、增加对各种信息的辨别实力。四、教学重点和难点；1、对学生进行酷爱家乡的教化。2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系亲密3、让学生r解与人们生活亲密相关的交通方面的状况。4、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式与各自的特点：能依据实际状况，正确选择、运用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。五.教学措施，1、留意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来相识社会和了解社会。2、从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的相识和r解。3,将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在起，培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。4、通过活动的设计和教材中的留门来引导学生动脑、动手和参加实践。